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学生自主管理 音乐教学新方法探索

 

【作者】 王 毅 哈建民 张晓琴

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】 

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴,21世纪的教师任重道远,责无旁贷,我们要以前所未有的使命感和责任感去迎接新的机遇与挑战。作为一名音乐教师,如何面对机遇与挑战,发挥学科优势,探索音乐教学新方法呢?下面就这一问题谈谈自己的思考:

  一、教师角色的转变

  新世纪的音乐教育呼唤新型的师生关系,教师的角色由“传授知识者”转变为学生学习的“引导者”、“设计者”、“合作者”。当教师与学生的关系成为“朋友式”时,音乐课会变得温馨快乐;当教师与学生关系成为“师生互换”时,音乐课会变得更有生机与活力。在教与学的过程中,师生双方相互交流、沟通、启发、补充,共同分享彼此的经验和知识,交流彼此的情感和体验,丰富教学内容,求得新的发现,真正实现教与学的共同发展。因此,音乐新课程的实施也就是音乐新教师成长的过程。只有经过这样的变革,音乐教师才能准确地理解新课程、诚心地接受新课程、热情地投入新课程、积极地实施新课程,成为学生音乐学习的促进者与合作者、音乐教学的研究者与设计者、音乐新课程的开发者与建设者。 

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  • 【发布时间】2014/1/26 17:18:08
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