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学案导学教学模式在高中语文教学中的应用
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《语文课程标准》明确提出要结合学生思维发展和语文学习本身的特点,关注学生的个体和学习需求的差异,充分保护学生的好奇心和求知欲,激发学生的探索精神。但是在现实教学活动中,“五段教学法”,即“组织教学——复习过渡——讲授新教材——巩固新教材——布置课外作业”,这种传统语文教学模式依旧占主流。这种以教师、课堂、书本为中心,忽视学生的主体性的教学模式无疑忽视了学生主动性和差异性,弊端突显,与新课程精神格格不入。
全文下载- 【发布时间】2014/1/26 17:30:08
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