《语文课程标准》在教学建议中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”以读为本，以读代讲是阅读教学的重要手段和方法。以读悟语和以读悟情应该占据语文课堂教学的主流地位。在教学实践中，我着重训练学生在阅读课中品词、品句、品读的能力，教给学生“朗读评价”的具体方法。让学生在品读与朗读评价的过程中，自然而然地体会到作者遣词造句的高妙，能为他们今后学表达，写作文打下扎实的基础。这样一来，“品读”与“评读”代替了老师所谓的分析提问，既减轻了负担，又加深了印象，还培养了学生对语言文字的审美能力，岂不是一举三得？在教学实践中,我从以下几个方面进行了探索和实践。

　　一、抓住关键词评价。全文下载