在教师看来并不太难的某些高考试题，学生的得分率却显著偏低，成了学生视角中的难题，主要原因在于教师忽视了师生差异，在教学中有时候没有站在学生的角度来研究学生的知识结构和能力结构。忽视师生差异容易导致呈现教学内容轻描淡写和能力训练不到位的状况，既不能很好地践行课程理念，也不能很好地提高高考应试能力；正视师生差异，才能拿捏好教学的尺度，采取恰当的教学方法，破解学生视角中的化学难题。全文下载