【摘 要】 新课程背景下生物课堂教学应该是以学生自主性和探究性为基础，问题性为前提，综合性为主要内容，实践性为有效途径，过程性为评价目的，合作性为方式，开放性为外部环境的一种全新模式。观察能力是众多能力的基础，人类的一切探究活动就是从观察入手的。所以在教学中我们要有计划、有目的、有组织的培养学生的观察能力，以便使他们能够更好的认识生物体的各种生命特征，进而揭示生命的本质，提高学生学习生物的兴趣，培养学生的综合能力，实现生物学教学的有效进行。

　　【关键词】 新课程；观察能力；综合能力；培养途径全文下载