在七年级数学的教学过程中，经常会遇到的一些问题，如教材如何处理及“度”又该如何把握，学生学习方法和学习习惯始终停留在小学阶段，相当部分的学生学习兴趣不高或学习后劲不足，等等。通过几年的七年级数学教学实践，从教材的处理上如何突出学生的主体价值，主动探究习惯的培养，从学生学习的准备状态，情感的调控功能，人际关系，强化的促进作用及开展多元和积极的评价等方面对七年级学生数学学习进行了阐述。

　　一、初中和小学在教法和学法的差异分析全文下载