【摘 要】 《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)强调人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学教师必须面对“教什么”和“如何教”的问题。因此,如何提高初中数学教学质量成了每个数学教师必须面对的重要课题。教师要不断提高自身业务素质，培养学生学习的兴趣，培养学生的自学能力，侧重培养学生的思维能力，采用灵活多样的教学方法。

　　【关键词】 初中数学；数学课堂；教学质量