对于现今的学生而言，无论是在大层次上的语文听、说、读、写能力水平，或是小层次的语文课堂学习习惯上，都存在着一定的差距。例如：写字不端正、不会使用工具书、课堂质疑和互动能力较差、缺乏朗读和动笔墨的习惯以及疏于观察事物和收集信息的能力等等。

　　一、养成良好学习习惯的意义。

　　《语文课程标准》指出：“养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”