《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。而和谐有效的课堂是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展，它可以使学生在数学上有提高，有进步，有收获，既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。笔者从事小学数学教学多年，认为可以从以下几个方面去构建和谐有效的数学课堂。