学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体，带着自己的知识、经验、思考和灵感参与课堂教学。因此，新课程改革要求教育者对课堂必须富有创见性的预设，充分调动学生在课堂活动中的学习兴趣、积极性、注意力、思维方式、合作能力，使课堂教学不断出现亮点，促使课堂教学高效发展。

  根据广大同行的经验成果，并结合自身的体会，笔者曾在课堂教学中做过尝试，收到较好的效果。