【摘 要】 为了深化改革小学英语教育，普及英语的广泛度和应用性，小学阶段就开设了英语课程。正值小学阶段的学生，其心理变化处于一个关键时期，大脑活跃度也比较高，效仿和学习能力较强，小学阶段的英语教育是开启学生英语学习的铺路石。然而，受我国教育结构和布局的不合理性、师资力量分配不均、教育教学观念的差异性、教学设备配置不全等因素的制约，小学英语教学过程中产生了一系列问题，进一步导致小学英语教育发展严重滞缓，为了打破这些瓶颈因素的制约，必须采取加强师资队伍的建设，转变教学观念、完善教学设备等手段，从而实现小学英语教育策略的优化，达到提高教学质量的目的。

　　【关键词】 小学英语；教学观念；教学策略；教学活动；教学技能