如何做好农村小学班主任

贵州省惠水县鸭绒民族小学 班春叶

  人生的起步，性格的初步形成是从小学阶段开始的，在家庭社会学校教育中更加离不开班主任的正确引导和影响。做为一名农村小学班主任希望并有责任让自己的学生都能够生理心理健康的学习进步。班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败，都将直接影响着学生的身心发展，长远来讲他很可能影响孩子们的一生。怎样才能做一名合格的农村小学生班主任是很重要的一个探究课题。

　　一、针对农村小学实际情况进行家访，全面了解学生，因材施教。

　　农村农活较多，学生的父母在家较忙，因为学生成绩较差，不好意思与老师交流。家长对学校的印象是，教师对学生的关心不够，很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和老师产生一定的误解等。很多家长外出打工, 村的小学生大多是留守儿童，孩子一般由爷爷奶奶带。对于父母亲外出打工，在家感受不到父爱、母爱，认为父母，不要他的孩子要多次和他谈心，让他知道父母亲为什么外出打工，外出打工是为了谁，而他又应怎样做来回报父母亲的恩情。经过这样的交流，就会让他转变了自己的想法，认识到父母亲外出打工是为了他，解开心结才能努力学习。象部分单亲家庭的学生更应该给更多的关爱。

　　农村家庭居住零散，很多学生离学校较远，这也给班级管理带来一定的困难。在这种情况下,通过家访双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道；学生在家的表现，老师也能更清楚，这就有利于学校家庭更好的教育学生健康的成长。特别了解那些性格古怪倔强的孩子，缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散、时常做出让老师特别头疼的事来的孩子的家庭状况，这样子管理起来可以针对学生不同的情况用不同的方式方法处理。

　　多考虑学生自身的优点，因材施教

　　人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，较差的学生更需要表扬。其实学习较差的学生身上也存在着许多优点，需我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。所以当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。当然“你无可救药！”“你个笨蛋！”“你这个笨猪！”等等这些严重地伤害了学生的自尊心的话是更不应该说的。特别是一些特殊的家庭的孩子，也许在家，因为各种原因并没有得到父母的公平对待，因为作为几岁的小学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来，可能会因为班主任一句温暖的鼓励而改变自已的一生。

　　学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的优点，表扬为主，巧妙批评，实现以情感人，以人格魅力感化孩子，从保护他们自尊心的前提下出发，以自己人格魅力去感染学生。

　　光有关爱还是不够的，在学习行为习惯的培养中还得加上严格管理。对学生要严格要求，绝不迁就和纵容他们，用自己的爱心让学生信任自己，用自己的严格管理树立在学生中的威信。

　　二、要培养一支有组织能力带头作用的班干部队伍做为班级管理的助手。

　　一个班级常规管理是一项很繁杂的事情，要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。借助于班干部只有把学生的积极因素调动起来，团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图。

　　充分发扬民主，由学生自己选出心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极。选好后，职责要明确，例如：小组长要管好小组成员的纪律、卫生、学习，每天早晨到校要督促成员主动把本子按照要求交到指定的位置，然后检查，查好以后送当天值日组长，值日组长放晚学前要检查卫生情况。职责明确了，协调工作很重要，否则，可能出现各敲各的锣，要鼓励他们协调工作，指导他们协调工作，明白分工不分家，分管与协作的关系。

　　三、做到努力从“管”走向“理”，放手让学生去做。

　　班主任不能只会管，每天盯着学生打扫卫生、做操、上自习、甚至到吃饭睡觉。没有一刻敢放松的时候，这样子即使自己已经觉得做的没有任何疏漏了，但问题仍然不断，如果只想着去控制学生的行为，不考虑在很多时候应放手是很辛苦的，只有放手才能给学生营造一个宽松的、自由的学习生活空间，才能逐步的培养他们的自主意识。多发现学生的特长，在班上多设岗位，让学生都有“上岗施政”的机会，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等，要让每一名班干出主意、拿办法、做准备、各尽其责，充当适当的角色。给学生展示才华、增长本领的平台。

　　孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。班主任工作是责任心更强的工作，由其农村小学班主任，任务更重。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生得朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。让我们共同努力，让农村的孩子健康成长。