【正文】 

浅谈如何对幼儿进行环保教育

云南省丽江市永胜县幼儿园 汤爱华

  【摘 要】 环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。环保教育应该从孩子抓起，从孩子身边的小事抓起，树立孩子的环保意识，使孩子养成良好的行为习惯。

　　【关键词】 幼儿；环保教育

　　幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，作为幼儿教师，我们应当让幼儿接受环境保护的启蒙教育，从小培养孩子爱护环境的良好习惯，培养孩子具有正确的环境保护态度。下面我就谈谈自己在教学中的几点做法。

　　一、创设环境，激发幼儿的环保意识。

　　良好的环境不仅能使人心情舒畅，还能使人在耳濡目染中受到教化，因此我特别注重幼儿生活区域环境的布置，教室中、午睡室里、活动室都布置了爱护动植物、节约资源等的宣传图片，每周带领孩子们观察这些图片，经常更换这些图片，让孩子们在说一说、议一议、做一做中有一个初步的认识。

　　经常带孩子们在校园中走一走、看一看。美丽的校园环境其实就是一副环保教育宣传画：苍翠的树木、美丽的鲜花、青青的小草、可爱的小动物、五彩的墙壁装饰、有趣的大型玩具……让孩子们在与动植物的接触和游戏中充分感受到校园的美丽与多姿，从心里喜欢上这片乐土，从而萌生要保护校园的情感。

　　伟大教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是一本活教材“，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。因此我还利用时机（比如园里组织清明节扫墓、植树节栽树时）带孩子们走进自然、亲近自然、通过与周围环境、动植物的直接接触，孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙与美好。

　　电化教学是有声有色的好形式，我充分利用学校的电教设备，在课余时间收集图片，比如水污染的图片、大气污染的图片、生态遭到破坏的图片、严重干旱地区的图片、清新秀丽的风景图片……收集好后制作程课件在课堂中向孩子们展示，让孩子们了解我们的生存与周围环境休戚相关，我们应该爱护我们生存的环境，知道我们美丽的家园正面临着环境危机，从而激发孩子的环保意识。

　　二、利用活动，培养幼儿的环保行为。

　　1、在各科教育中渗透环保教育。

　　幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，把丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿教育的各个领域中，使之与原有教材联系起来，有机的加以结合，会收到良好的效果。在语言课中，我利用孩子喜欢的故事、儿歌对孩子们进行环保教育，例如童话故事《猪八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》这两则故事对幼儿产生了极大的影响，使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己。故事《小猴的家》让孩子们知道要保持生活环境的干净、整洁，《清清的小河》使孩子们知道了清澈的河水与动植物的关系，儿歌《地球妈妈》使孩子们了解我们现在的生存环境；科学学科中《树木的用处》《纸的用处大》等活动激发了孩子爱护树木、爱惜纸张的环保意识。《垃圾的分类》《不用一次性筷子》等活动培养了孩子的环保行为。《远离烟雾》、《沙尘暴的危害》等活动帮助孩子了解人与环境的关系；健康学科中《我们的朋友——大树》、《我们的朋友——小狗》等主题活动，激发了孩子们爱护动植物的情感，逐渐培养孩子们保护动植物的行为；在艺术领域，给孩子们选择一些人类与自然和谐相处的歌唱美丽大自然的优美歌曲，让动听的歌曲陶冶幼儿的情感，编排环保小品、舞蹈，开展环保小制作、环保主题画等，让孩子的情感在艺术活动中得到升华。

　　2、在日常生活中渗透环保教育。

　　在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为我们服务的良好教育素材。如：洗手时提醒幼儿注意节约用水，关好水龙头，不让水常流；进餐时告诉幼儿爱惜粮食，不乱倒饭，不偏食挑食；如厕时教育幼儿不随地大小便，大小便要入坑；平时指导幼儿将图书玩具、桌椅摆放整齐，让孩子发现整洁有序的环境是很美的。

　　仔细观察，适时引导，及时纠正幼儿的不良行为。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿小琪哭着来到了我的面前：“老师，恒恒把口香糖粘到了我的头发上”。我一看，小琪的一大撮头发被一块口香糖粘住了，很难处理，当时我非常生气，真想把恒恒找来狠狠批评一顿，但转念一想，这不但不能从根本上解决问题，还可能吓着孩子。于是我安慰小琪：“小琪不哭，恒恒做得不对，老师会教育他的。”上课了，小朋友入座之后，我变戏法似的从身后拿出一块口香糖问到：“小朋友认识它吗？喜欢它吗？”“是口香糖”“喜欢”“我家就有”小朋友们七嘴八舌地说到，“那么嚼过的口香糖我们应该怎样处理呢？”我顺势问到。小朋友们顿时议论开了。这时我把小琪叫了上来，“小朋友请看，小琪的头发上就被人粘了一块口香糖，你们说说把口香糖粘在别人头上对不对？”“不对”小朋友齐声回答，“为什么不对？”我追问到。“粘在头发上就拿不下来了”“这样做不礼貌”“这样做不卫生，”，我看了恒恒一眼，只见他红着脸低下了头，“对呀，被口香糖粘住了就很难处理了，你们看就象小琪的头发，现在我们只好把这一撮头发剪下来了，”我边说边用剪刀剪下了小琪的一撮头发，“这是那个小朋友做的，请上来向小琪道歉”，我刚说完，恒恒就怯怯的站了起来，小声说到：“小琪对不起，我错了”。看到恒恒主动认错了，我很高兴，借机我又引导小朋友知道了处理口香糖的正确方法，随后还带领孩子们在教室里、校园中寻找并处理了口香糖残渣，使幼儿体验乱吐口香糖带来的烦恼，了解个人行为对环境、对人们生活产生的影响。在此基础上，我组织幼儿讨论消除口香糖污染的办法，让幼儿学习正确的行为，使幼儿萌发初步的环保意识，知道要从小事做起，为美化生活环境做出自己的努力。

　　总之，我们要随时抓住一日生活中的每个教育机会，培养幼儿正确的环保行为。

　　三、携手家长，提高环保教育效果。

　　家庭是孩子成长的第一环境，孩子所有习惯的养成都和家长有着密切的关系，因此在对孩子进行环保教育的同时，我们也不忘家长这一方面。

　　1、通过环保讲座，向家长宣传环保的意义，传授对幼儿进行环保教育的方式与方法，并要求家长以身作则，不吸烟，不乱扔果皮、垃圾，自觉给垃圾分类，尽量不用塑料袋和一次性用品，在家看电视、收听广播注意控制音量，不要影响别人等，为孩子树立起一个良好的榜样。

　　2、开展家长开放日活动，请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长收集家里的瓶罐制作各种教玩具。开展一些亲子活动，如亲子绘画活动《环保小卫士》、《绿色家园》等等。

　　3、家园联合，组织远足活动。让家长把孩子带到繁华的大街，尘土飞扬的建筑工地，空气清新的公园，烂菜、烂果皮成堆的市场死角走走，亲身感受不同的环境，启发他们思考为什么有的环境美，有的环境脏、乱、差，怎样才能使环境变得美。

　　英国作家萨克雷说过：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格可以收获命运。环保教育应该从孩子抓起，从孩子身边的小事抓起，树立孩子的环保意识，使孩子养成良好的行为习惯。当然要让孩子养成良好的环保行为习惯，并非一朝一夕的事，我们的环保教育还有更漫长的道路要走。

　　参考文献：

  [1]李季湄《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》江苏教育出版社 2002年4月版

　　[2]《3——6岁儿童学习与发展指南》2012年10月版

　　[3]《环境教育》2003年第4期

　　[4]《陈鹤琴教育论著选》人民教育出版社1994年版

　　作者简介：汤爱华，1979年11月出生于云南省丽江市永胜县，现在是永胜县幼儿园一名小教一级教师。