如何提高学生语文素养

临江市第三中学 张艳雷

  培养学生语文素养需要在不同领域从不同角度进行分析砧研.需要我们老师立足全局,针对不同方面制定不同的计划,具体方法可有以下同几点:

　　一、 精读好书、写好读书笔记。

　　一本好书读完一遍后，对全文只能形成大概的了解，读第二遍后，才能做到比较清楚地理解全文，因此我们教师在引导学生做好阅读工作时，首先要推荐几本好书，最好利用学生空闲时间相对充足的寒暑假，给学生正确地读法指导，凡是有助于提高语文素养的书要精读，还要做到读书与反思相结合，在读书过程中或读完一本书后，要根据学生自己的兴趣或理解程度，进行思考、归纳疑问与心得，开学后全班进行讨论最后细化、深化个人体会，那应该是较理想的读书收获。

　　二、 切实加强学生基础。

　　对于学生的课余时间，我们可给安排其通过读书来提高学生的素养，但是很多学生轻视识字，很多都师也存在对字词、书写不重视的情况，我国从古到今都有以识字多少和书法好坏来衡量一个人是否有学识的传统，因此，在我们的课堂上，我们应尽可能地让学生掌握更多数量的字形、字义。，尽量在书定上给予学生正确的方法指导，这类工作相对来说较枯燥且见效不快，但是我们和学生，如果能够坚持不懈，一经掌握此法，就可以使其迅速提高，为更好提高其他素养打下深厚基础。

　　三、 要重视古诗文背诵及优秀作文的阅读。

　　杜甫诗言“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读在写作素养的重要作用，古诗文的名句不仅仅是写作中的良好佐证，更具有启迪人心智的作用，在日常生活中很多复杂的，难以名状的情况，有时一句名言，一个成语就可能传神达意，一些优秀作文可以向我们提供古诗文在写作中的用法，我们学生也可以从中学到写作的文法，我们只有广收博览、兼收并蓄，学生的文学素养才能尽快提高。

　　四、 贴近生活，细心观赏。

　　学生语文素养的提高离不开文本阅读，离不开课堂教育，更离不开生活陶冶，因此我们要培养学生的观察力，使他们在生活中能够感知语文，从而提高其语文素养，一个最浅的做法就是指导学生养成写日记或者周记的好习惯，首先我们要教给学生写日记的方法，再指导他们学会从生活中寻找素材、用心去观察身边的人和事，引导学生学会观察生活，感悟生活，学生的日记就会有写不完的故事，平时素材积累多了，写作思路也就开阔了，学生用语文素养也就在不知不觉间得以提高。

　　总之，学生语文素养的提高不能急功近利，教师与学生要端正心态，在制定好计划后，持之以恒的执行，只有这样我想一定会使学生有所收获有所提高。