小学班主任的德育工作新体会

山东省潍坊市青州市黄楼街道傲于小学 崔立志 崔瑞莲

山东省潍坊市青州市黄楼街道潘刘小学 郭玉民

  班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会.

　　一、在班级管理方面。

　　1、选好干部队伍，一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。所以，要选拔和培养好班干部队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要大力表扬班干部优点，帮助班干树立威信；二要鼓励班干部大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部。这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　2、做到分工明确。我把权利给他们，在学习方面，卫生方面，纪律方面，各负其责，我放手，只监督，结果他们做得很好。

　　3、具体要求，指导到位。学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。对学生日常行为的教育、管理和约束，经常讲，使学生在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律等，都有班干部组织，管理效果特别好。

　　4、严格管理，养成习惯。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该严厉时就严厉。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

　　二、在习惯养成方面。

　　1、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　2、加强常规教育，规范学生行为。要真正提高学生的素质，就必须从最基础、最细小的工作抓起。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。可使学生指导、熟悉校纪班规。课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如：由于很多同学下课后喜欢在教室和走廊上玩闹，这样不但影响了学生的身心健康，也不够安全。因此，不准在教室里、走廊上蹦跳、追赶等。由全班学生监督，并且要求每位学生要按小学生的日常行为规范要求来做。以后的工作中常抓不懈，切实做好学生习惯的养成教育。同时，适时开展相关教育活动，让学生“学会自尊”、“学会尊重他人”、“学会使用礼貌用语”、“学会守时、惜时的习惯”、“懂得感恩”等。

　　3、教师榜样示范，带动学生良好品德发展。“身教胜于言教。”，“榜样的力量是无穷的。”这些俗语充分肯定了表率的作用。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

　　三、在班队会方面。

　　1、班队会是一种综合性的教育活动。它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班队会，必须经过充分的准备，必须有现场调节的能力和对策，班主任计划班会要讲究教育性和科学性，所以必须依据一定的原则，就是在组织设计班会时体现两个作用―既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。辅导员、班主任的主导作用，主要是把握班会的方向和主题；更主要的，是要能够调动学生的主体能动性，要启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里你要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。一个好的班会主要的看学生参与的态度和他们创造性的发挥。学生的主动性越强，班会的教育效果就越好，也可以说，辅导员、班主任组织班会的能力，首要的就是调动学生积极性的能力。

　　2、让学生来主持。每次班主任提前安排好，让他们自己来安排，亲临现场。班主任一定要自始至终地不能离开会场，更不能以任何理由缺席。班主任到会表明对班会的重视，对学生也是一种鼓舞。班主任缺席，学生更有理由缺席或旁观，无异于给学生的热情泼上一盆冷水。这里要注意的是班主任也只能作为普通参与者的身份出现，不能干预主持人的权利，不能随便改变班会的议题、进程和程度。

　　3、班队会内容多样化，除学校安排的活动外，要把养成教育、安全教育等要带进去。把传统文化带进去，尤其是《孝经》、《弟子规》等，我利用班队会带着他们去学习，去感化他们的内心世界。

　　四、做好后进生的转化工作

　　转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

　　总之，帮助学生拥有健全的心理，是班主任义不容辞的责任，从而让他们成为学习的主人，生活的主人。做学生学习、生活、心灵的导师，做学生全面和谐发展的引路人，做学生健康成长的守护者，这是班主任在班级教育过程中的主导角色。以后我会在班主任的工作岗位上，踏踏实实地做好每一件事，在孩子们的人生旅途中真正起到心灵加油站的作用。