在中学思想政治教育工作实践中，我们发现，中学生除了具备当代青年的一些共性外，还有一些自己独特的个性。他们崇尚自我、讲求独立，对事物的认识有着独特的视野和观点，不容易也不愿意接受简单化甚至在他们看来是所谓的“教条化”的思想政治教育内容。他们处于世界观形成的初期，容易受各种外界因素的影响,对思想政治教育的内容缺乏理性的理解，有的甚至对其产生怀疑、排斥的思想。

　　（一）中学思想政治工作的问题

　　就目前，学生的思想政治工作仍存在一系列不尽人意的地方，主要表现在：1、学校对思想政治教育的重视程度不够。部分学校的思想政治教育工作只以形式完成为目的，而不是以形式为载体，达到育人的目的。2、学生思想政治教育内容与现实存在反差。抽象空洞的说教式的教学方法，思想政治教育内容与现实的反差，极易使学生对所受教育内容产生质疑心理。3、学校思想政治教育未形成合力，相关制度有待进一步健全。学生思想政治教育领域尚未形成体系，没有切实可行的操作程序和操作规则，这使学校思想政治工作在具体的运行过程中缺乏制度保障，也缺乏相互协作的合力。4、过分强调灌输的作用，忽视了被教育者的主体地位，使思想政治教育流于形式，制约了学生对有关道德要求的理解和内化，在很大程度上影响了思想政治教育的实际效果。