众所周知,学生学习兴趣的提升,是促进学生综合素养全面提升的关键。那么,在小学数学课堂教学中如何有效激发学生学习兴趣,进而有效促进其良好素养的提升呢?

　　一、激趣引入,唤醒感知

　　良好的开端是成功的一半。因此,在教学实践中,根据小学生好动的特点,我们可以利用实物、图画、游戏活动、幻灯、录像等与教学内容相关的直观景象在课堂教学伊始导入教学,唤醒学生对课堂教学的好奇心。例如在教学“长方体、正方体的认识”这一部分内容时,笔者进行了如下导入:“今天老师给大家带来了一位朋友,在我们的生活中有很多它的兄弟姐妹,你们想知道它是谁吗?”从而引起了学生的兴趣,好奇心驱使学生竞相回答。在让学生猜想之后,笔者又拿出一个用几个长方体、正方体做成的“小机器人”,此时学生内心充满探究的欲望,很自然地进人了学习情境,为进一步学习相关知识做了良好铺垫,真正唤醒了学生探求知识的欲望。

　　二、情境创设,激发兴趣