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浅谈如何提高初中物理课堂的有效性
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随着新课改的实施，新的教学理论、教学方法层出不穷。面对新课程，教师必须提高自己的能力，把课堂教学设计成联系社会、联系生活的小天地，真正地使自己的教学成为引领学生从社会生活中掌握知识的源泉。
要想提高课堂教学效率和提高课堂教学质量，就要提高教师的课堂设计能力，使学生用较少的学习时间取得较大的学习效益。我们的备课思路也要大大改变，利用集体备课时间共同学习《课程标准》，通览教材，研究教材，在弄清《课程标准》的前提下弄清教材内容中的每一个具体问题，每一幅图、每一个实验等编排的指导思想及意义，发挥集体的力量，在教学目标及策略上达成共识。人无全才，教学中设计中要注意研究学生的个别差异，根据学生的学习基础、性格等进行差异性教学，在教学过程中知道什么样的问题该提问哪一部分人效果更好，采取什么样的教学策略能更好地激发学生的学习热情,大面积提高学生的学习质量，要注重对我们所教的每一位学生进行各方面深入的分析，这样在上课的时候就可以根据本节内容的简易程度对你所了解的学生进行教学：知道什么知识可以重说，什么知识可以轻说，甚至什么知识可以省略不说或者可以留为课后的兴趣讨论及作业，做到设计以灵活性和针对性为原则，把“教师主导”与“学生主体”和谐地统全文下载- 【发布时间】2014/7/10 12:53:32
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