回顾我们的课改课堂，情境创设，小组合作学习，学生的操作活动，老师的课堂评价等是我们老师们上好课的亮剑宝刀。细思现在的教学，由于对“课标”的演绎失真，教学行为的失度，已成为课改进行的衰弱之症。为此，笔者认为，在新课程理念下的有效教学行为应谨防因虚而衰。全文下载