在新课程倡导的探究学习和合作学习的指引下，高中的思想政治课也同其他学科一样正在进行着教学方式的改革。大多教师都在尝试以问题情境的设置、小组讨论引导学生进行合作探究来提高思想政治课教学的有效性，虽然初见成效，但实质上收效甚微。

　　因此，教师怎样教好、教活思想政治课，如何提高思想政治课教学的有效性，摆脱知识的枯燥性困扰，已成为当前高中政治教师最为困惑的问题，更成为有效实施新课改亟需解决的问题。大家都知道，政治课在初中都是开卷考试，绝大多数学生只是等待翻书去抄，少了很多记忆和理解知识的环节；可到了高中，平时考试一直到高考都是闭卷考试，就要求学生转变学习方式和方法，但这谈何容易！加之新课改后教学内容多，时间紧，就更需要教师提高政治课授课的时效性。我认为应该着重做好以下几点：