课前预习是学生预先对课文进行解、质疑、思考的自主求知过程,是一种主探究的学习方式,在探讨有效课堂教的今天,这种学习新知方式有助于培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础；其次，有助于了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；最后有助于提高课堂学习的效果。 学生的学习兴趣和学习主动性是学习好物理的关键。学生在学习中对课前预习不知如何入手。所以不会预习，机械看书，甚至不预习。这样造成老师讲，学生被动听讲，上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，已分析的够透彻了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等。