【摘 要】 语文教师在教学活动中，相比于其他学科教师更多地触及到人生、人性、道德、伦理、情感、性格。在语文教学中培养学生的健康人格，既是发展人的个性的需要，也是语文教学自身的需要。人格教育离不开能够促进学生发展的形成性评价。人格教育属于精神层次的教育，不同于一般知识和技能的教学，不适宜采用测试等量化评价的方式进行评价，比较适合质性的评价方式：日常生活的观察、语文作品的分析和成长记录袋评价。这样更有利于了解中学生的价值取向，不易引起他们的逆反心理，从而更有效地发挥评价的发展功能。

　　【关键词】 人格；人格教育；语文人格教育；学生评价全文下载