根据新课标要求，培养小学生创新思维、创新意识和实践能力是一个迫切的任务。而让学生通过动手操作参与知识发生、发展的过程是培养学生创新意识和实践能力的有效途径，并不能因为在实际操作中遇到麻烦而轻易放弃！翻开数学新教材，映入眼帘的是五颜六色的图画，生动有趣的故事，憨态可拘的动物，深受欢迎的卡通，这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命，更为我们教师的教学设计提供了丰富的资源。教材为我们小学数学教育者提供了这样许许多多的情景图。实质上是编者把他对人生的理解、对现实的看法，转化到书本上以图的形式来展示，并不是要广大教师局限在图中，必须看图、用图、讲图。我在实际教学中感到，教师学生拿着实物走进教室，动口、动手创设一个个比较真实的情境，让学生看得见、摸得着，学生能更快的进入学习角色，能产生更大的学习兴趣，能有更具体的感受和体验。

　　一、动手操作,激发学生的学习兴趣