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巧用QQ群进行中职班级管理的探究
巧用QQ群进行中职班级管理的探究
广西桂林市临桂县中等职业技术学校 徐安妹
【摘 要】 在信息化的今天,以网络为平台,QQ已成为人们工作、生活、学习的重要交流工具,上网聊天也已成为中职生的生活中不可缺少的一部分。中职生对QQ的广泛使用,势必会影响着学校的教育教学工作。作为中职生的主要德育工作者——班主任,如何利用好班级QQ群的优势和特点对班级学生进行有效的管理呢?作者结合自己的实践浅谈如何巧用QQ群进行中职班级的管理。
【关键词】 QQ群;中职;班级管理
现代社会是一个科技迅猛发展的时代,互联网技术已经延伸到社会的各个领域。基于网络平台的QQ软件应运而生,给人们的生活带来了便利。QQ也是当下国内最为流行、功能最为强大的即时通信软件,它不仅可以进行实时或非实时的点对点交流,还可以进行视频和一对多、多对一的音频交流,以及图片和公告发布、资源共享、远程协助等操作,具有强烈的交互性、即时性与动态性,深受中职生的推宠和热爱。如今,中职生整天“机不离手”,上网聊天已成为他们在校的主干课程。最近一次在本校调查的结果显示:98%以上的学生有QQ号,93%的同学经常上网聊天,5%的同学每周末上网聊天,这对他们的健康成长会带来很大的负面影响。据此,巧用班级QQ群,加强师生的互动交流,充分挖掘和利用互联网丰富的信息资源和方便快捷的功能特点,对学生进行正确引导和心理健康教育,避免网络带来的危害,使学生健康成长,使班级管理的工作更加便捷、有效。
一、通过QQ群掌握学生的上网情况,引导学生正确利用网络
我国青少年在很大程度上将网络当作玩具,中职生能否理性、正确使用网络,是我们始终要关注的难题,我们应合理掌控,正确引导,使学生健康上网。
1. 通过QQ群掌握学生的上网情况
班主任尽量找时间登QQ,随时关注群里各个学生的在线情况、他们空间内容的更新情况、群空间的访问记录,以及群中每个成员的QQ级别,判断哪些同学上网成瘾,甚至是通宵达旦,黑白颠倒。比如,有的同学只要一在线就显示在玩游戏,还有的学生空间里转载的都是和游戏相关的帖子,空间相册里也有好多的游戏截图,这样就可以初步判断是经常上网的,而且很可能已经沉溺其中了。通过观察学生在线情况,还能了解学生晚就寝和午休情况,以及晨起情况,掌握学生的作息时间,然后对这些夜猫子、瘾君子进行有针对性地关注和教育,必要时可联系家长进行共同教育。
2.引导学生理性利用网络,健康上网
通过QQ群引导学生如何理性上网,告诉学生如何到网上去查阅有利于他们学习和成长的资料、如何利用网络解决学习和生活中的实际问题;引导学生浏览应用健康网站,不要轻易相信网友和网站的信息,以及不要玩网络游戏;经常关注QQ群里学生的个性签名、昵称、聊天的内容、发布的图片等信息,一经发现不良信息,及时通过个别谈心、班会等进行教育,并制定网络班级公约、文明上网承诺等方式引导学生健康上网;严格作息制度,对沉溺于网络游戏的学生想办法教育和帮扶他们纠正,使学生把电脑当成学习的工具而不是玩具,消除网络对他们身心的危害。
二、打造学生自信的空间
中职生正处于青春期,面临新的社会要求和冲突的变化时,常会感到思想和行为的困惑和混乱,在老师和同学面前极为自卑,不少学生对老师望而生畏,甚至一学期也不敢跟老师说一句话;与老师面对面的交流和沟通,他们易产生逆反心理和抵触情绪;老师在课堂上的教导,学生也往往只记得自己感兴趣的内容或语句,老师那语重心长甚至推心置腹的教诲常常无法触动他们的内心深处。他们的自卑与困惑常来自老师、同学和家长的不认同,他们需要建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及他在集体中所占的情感位置,这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心,一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一。建立班级QQ群,可以为学生打造心理和平交流的平台,为他们创造一个自由、自信的空间,在这样一个虚拟的空间里,师生之间可以谈工作、谈生活、谈学习,而且教师一个大大的“笑脸”表情便顿时可以消除师生间的隔阂?,缓解紧张的谈话氛围,拉近彼此之间的距离,教师与学生很快成为朋友。一些平时看似自闭、寡言少语的学生,在QQ群里却是写作高手,思维表现异常活跃,喜欢流露出他们丰富的情感,使师生之间的沟通交流变得更为自然有深度,学生也会表现得更加自信。班主任可以很轻松巧妙地的将自己的教育隐含于聊天中,激励和鞭策后进生和问题学生。相比之下,网络留言以文字形式表现,更能触动学生的心弦,而且在相当长的时间内,学生仍可以翻阅,能更深的体会到老师的关怀,这是传统的面对面教育无法比拟的。润物细无声,推动他们身心健康地成长,为实现班级共同的目标而达成共识。
三、创建学生心理健康教育的平台
学生喜欢在网络中涂鸦,发表日志、QQ签名等记录自己的心路历程,或者近期甚至瞬间的心情。关注班级QQ群发布的各类信息,浏览学生的QQ日记、说说、照片、个性签名,积极参与群聊,走进学生的内心世界,了解他们的思想动态,发现他们的价值观、本质诉求和内心的追求;为学生答疑解惑教育引导,做到现实与网络的动态跟踪。必要时,在网络中以留言的方式给予点拨或鼓励,及时解决学生的心理困惑,使他们健康、快乐地成长,成为阳光少年。
四、打造班级集体归属感
QQ群不仅是学生学习讨论交流的平台,最重要的是打造班级集体归属感和认同感。建立班级QQ群,有意识地引导学生建立共同目标和共同利益,让学生参与到班级建设中,他们可在群里畅所欲言,随时发表对班级建设的点滴意见、对班级活动的独特看法、对任课教师的主观评价等,能激发他们参与班级管理的热情。利用QQ群公开信息,班级部分事务让学生自己去决定,让学生当家作主亲自参与班级管理,增强学生班级主人翁的意识,使每个学生感觉到班集体是“我”的班集体,班级的管理与“我”息息相关,“我”也是班级的管理者,学生会更加主动更加热心地为班级建设出谋划策,极大地增强了学生的归属感和班级的凝聚力。
五、加强教师与家长间的沟通,赢得家校教育合力
将班级管理向家长开放,让班级QQ群成为家长与学校沟通的桥梁。班主任可通过照片或摄像方式,真实记录学生在校生活的精彩片段,上传至群空间,实现信息的及时、真实的传递;老师还可以通过QQ在线答疑或留言,与家长互通信息,教师将学生一些好的表现告诉家长,对于表现不尽如意的地方,及时提出忠告,并给出一些建设性的意见,让家长对孩子的在校情况更及时全面的了解,自觉配合学校教育,消除家长的疑虑并树立信心。这样,既解决了班主任进行传统家访的时间矛盾,实现了随时在线家访,又有利于学生心理健康教育工作的开展和深入。
六、利用QQ寻找学生
QQ群聊天不受时间空间的限制,班主任用QQ寻找学生非常方便,无论学生在哪里,只要教师登QQ在线寻找,或让群里其他同学一起帮找,或通过QQ离线留言,都可以很快将学生找到,省时又省力,大大提高工作效率。
总之,巧用班级QQ群,营造舒适民主的班级氛围,真正使学生成为班级的主人,它是传统的面对面教育的一种补充和延续,使班主任工作开展得便捷高效、更有深度和广度。但班级QQ群只是一个教育的辅助工具,它不是万能的,不能代替班级的日常管理。中职班级管理仅靠班级QQ群是远远不够的,还需教师深入学生宿舍、教室,深入学生活动中,与学生面对面的交流、相互补充,相辅相成,才能有效做好中职班级的管理教育工作,取得教育教学管理“双赢”。
参考文献:
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- 【发布时间】2015/2/15 16:31:09
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