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浅谈学生习作中的细节描写

 

重庆市巫山师范附属小学 马林芬

 

  细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。也是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的深入而具体的描写。
　　细节描写对刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境有很好的促进作用。运用好细节描写可以增强作品的真实性，并深化文章的主题。
　　在小学生的作文中很少看到“细节描写”，本人经过多年的教学经验积累，从而发现多数学生不知道也不会进行细节描写，更不知道在作文中抓住哪些细节来进行描写。学生在习作时表现的这种差异以及不同的题材中“细节描写”的差异，不得不让我们教师引起重视。为此，我特作了一些探究。
　　写人的文章。写人的习作对小学生来说需要通过一件事来表现一个人的品质。而有的同学在写到这类的文章时，就喜欢在主人公的脑海里浮现出一个雷锋或者是其他英雄人物的高大形象来，让读者一看就知道是胡乱编造出来的，让人感到无动于衷。文章中的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察选取来的，而不是凭空编造出来的。抓住哪一个细节来写才最能突出文中的人物呢？我节选了两名学生的习作，一人写的是一名工人替忘记带钱的老奶奶付车费。这名学生把工人的外貌很详细地刻画了一番，还把售票员进行了一番丑化，但读来并未耐人寻味，细细品来，似乎缺少了什么，后来我让这一学生对这名工人掏钱、付钱的动作以及对那一元钱进行细节描写，皱皱巴巴的一元钱从工人略显肮脏的衣服袋里掏出来，这一人物，当时的情景便感到就在我们眼前。另一学生写他的爸爸，是想说明他爸爸爱好上网。文中选取了一件他爸爸烧饭把电饭锅烧坏的事来进一步说明爸爸对网络的迷念。读后，让人觉得不真实，后来和这名学生探讨他家现在使用的是什么电饭锅？他说是新买的，而且是智能化的，是他爸爸在网上搜寻的。我建议让他对他家的新电饭锅进行细致地描绘，突出它的智能化。让这只电饭锅成为文章的线索，成为他爸爸爱好网络的代名词。经过一番修改与充实，就显得真实而生动了。以上的两篇作文正说明细节描写对文章的重要性，同时也说明现在的学生不知道怎样抓住细节来进行描写。而这正是我们语文老师急需去解决的问题。
　　写事的文章。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写和与整个故事的情节紧密结合起来，才能使文章生动感人。
　　写景的文章。在写一处景物时，除了抓住自己看到的、听到的来写之外，有不少学生就不会把景物写的很具体。其实，还可以写自己想到的、感受到的，静态的和动态的，抓住某一处景色的特点来写，才能够使文章深刻。
　　当然，细节描写可以说是一种写作技巧，不同的文章，不同的题材，不同的体裁，应抓住哪一个细节进行描写，其中一个最核心的任务是需要我们语文老师的精心引导，让学生进行写作的练习，进行习作的指导，进行美文的鉴赏，在训练之中去学习、去感悟。更重要的是在平时的习作中，我们要以“细节描写”来对学生的习作进行评价，丰富学生的习作评价体系。这样，学生在习作时就会为此进行思考，为此去构思，达到“事半功倍”的效果。