浅谈如何掌握创新技巧，让中考作文锦上添花

  【摘 要】 考生在考场上写作文；既有时间上的紧迫感，又有思想上的紧张感。那么如何面临考场不但能写出作文，还要锦上添花呢？笔者肤浅认为：一、学以致用，模仿所学课文的写作方法，塑造所得文的写作方法，塑造“我”——艺术形象；二、童话童语，塑造拟人化的“我”。
　　【关键词】 中考作文；创新技巧

　　素质教育要求学生学会生存，用自己的眼睛去观察自然和社会，关注最新的科技信息，关心自己身边的一切，关注自己未来的生活空间。这种学习生活的改变，是近几年的招生考试作文呈现出如下几个特点：一是淡化文章要求；二是强调真情实感；三是贴近学习生活；四倡导开放创新；五是重视书写规范。
　　如何在有限的时间里提高学生的作文水平，如何在考场上超常发挥，写出令人盛赞的好文章，在重积累、细观察、多感悟、勤练笔的前提下，笔者在长期的实践中，找到了以下两种方法：
　　一、 学以致用，模仿所学课文的写作方法，塑造所学课文的写作方法，塑造“我”——艺术形象
　　学生是最习惯用第一人称写作文的，因为用第一人称叙述犹如直接向读者倾谈自己的经历和感受，真切自然。这种叙述方法能直接表达“我”内心的喜怒哀乐，但同样是写“我”，这个“我”可以是作者自己，也可以不是作者。
　　鲁迅先生的《孔乙己》用第一人称“我”以一个十二岁的小伙子的口吻来写，使故事显得真实亲切，使情节集中，内容简要，增加悲凉的意味，连一个十二岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠。全文用“我”的口吻，回顾往事，用二十多年后的眼光看待当初的社会生活，用成人的语言来描述故事，起到了批判科举制的强烈效果，感染了一代代学生，《孔乙己》也成了鲁迅先生最喜欢的文章之一。
　　同样，短谝小说巨匠莫泊桑《我的叔叔于勒》也借助若瑟夫这个“我”的眼睛看出其他人物的一举一动，一颦一笑，看到虚伪自私，贪婪狡诈，表达了作者的感情。
　　上述作品中的“我”的形象的成功塑造，拓宽了写作题材的广度和深度。下面是一个学生以“母亲”的口吻写给女儿的信：
　　亲爱的文曦：
　　我不知道你什么时候才能看以这封信，因为现在你还小，可能还不明白其中的意思，等你稍大些，也许就会看到这封信了。
　　这原以为自己这辈子再也画不出一幅好画了，因为我试了许多却总失败。这幅画原是一幅放弃的初稿，画的是海边的夕阳，可是今天我看到海边的朝阳时，灵感突发，竞发现这幅放弃的初稿其实是幅佳作。
　　完成这幅油画，让我突然之间有了一种顿悟：一件事情，如果能学会从另一个角度去看待，也许就能速出困难。当你心情沮丧的时候，你应付看到一轮朝阳，纵使你看到的其实是同一幅画。
　　其实，生活也是一样，上帝赐予你的从来就不曾改变过，只是看你如何去看待，你的态度不同，也许就会是截然两个结果。
　　孩子我真心希望你看到这幅画时，看到是一幅充满希望的朝阳。如果，你有什么不开心，就看这幅画吧，挖掘出自己生命中的每一个希望。
　　“文似看山不喜平”，产品没有特性，找不到买点，作文没有新意，得不到高分。例文巧思独运，在自己擅长的文体映衬下，从一幅画出发，发人所未发，尽可能透视话题的方方面面，“我”的思维，观点，思想、依托于“母爱”的高屋建筑，写起来挥洒自如，当然能引起阅卷老师的注意。
　　同样，以记者的身份用第一人称采访中国足球队2008年与阿根延队比赛，用“我”这个现场目击者充满激情的叙述记载下那个不眠之夜，以姚明口吻描摹在NBA打球的情景，以一个护士的日记记录下救助“紫娃”时令人难忘的日夜——这样的作文突破了常规写法，展示了写作者广阔生活视野和丰富的想象能力，作文源于生活又高于生活，体现了创作的天赋和灵气，自然能吸引阅卷老师的眼球，从而获得高分。
　　二、 童话童语，塑造拟人化的“我”
　　许多学生对童话可谓情有独钟，应试话题作文采用童话形式，不是简单得让小猫小狗开口说话，而是把握文章背后的思想感情的前提下，以轻松活泼，自然有趣的童话场景的设置出奇制胜，下面是招生考试的一篇以“体验”为话题的满分作文：
　　一滴泪水的体验
　　身为“水”家族的一员，我戴上了眼泪的头衔，奶奶告诉我：“泪水是一个庞大的家族。在这个家族里，你可以看到胜利者的喜悦，也可以看到失败者的痛苦，可以看到孩子 的天真 ，也可以看到父辈的仁慈。”妈妈将我打扮好，轻轻的说：“你将成为一名登山者的眼泪，慢慢的去体验生命的绚丽多彩吧！”
　　我居住到登山者的眼圈内已经许多日子，可他好像把我忘了，我连露面的机会都没有。遇到不开心的事，他也只是在日记上发泄。祖奶奶说失落的人会流眼泪，他为什么这样与众不同呢？
　　一直躲在家里的锻炼的他，今天终于背上行装上路。一路上他暗暗地对自己说：“我要活得精彩！”我不知道对一位登山者来说，怎样的人生才算得上精彩。
　　开始登山了，这是一座崎岖险峻的高山。一路上我看见了溪水、雨水，也看到了我们家族的好友——汗水。在他的努力下，不少困难都被踩在了脚下。登上半山腰中，我眼前的地势更加险峻，不过景致也越发壮景，我暗暗庆幸自己的选择。
　　快到山顶的时候，他踩到一垃块碎石，猛的滑下十几米，我的心一阵紧张，只见他拼命地抓着登山绳，整个人像一片树叶悬挂在半空中。我开始在他眼中打转，可都被他顶了回去，我只好顺着他的意思，慢慢爬顺原处。他的双手开始涨红，青筋暴起，嘴唇慢慢被咬破。
　　我默默地祈祷。我知道，如果在这个时候我流出来，便意味着他的失败。登山者渐渐恢复了平静，鼓起勇气。他的脚慢慢地踩到了一个支点，身体一点一点往上移，脸上也露出了难得的笑容，在生与死的那一刻，他没有放弃。最后，毅力与求生的希望让他登上了山顶。
　　站在山巅，登山者长长的舒了一口气，他双手高举，呼喊着。我也为他高兴，为他感动。渐渐地，我实在控制不住，情不自禁地流到了他的脸庞。他激动用手捧碰上我喊到：“我的生活将更加精彩。”
　　谁会想到，水的家族会有“泪水”这么一位特殊的成员，谁又能想到，泪水在登山者身上还能演绎出这么一段精彩的故事。非凡的想象与新颖的题材为这篇考场作文添上了一层诱人的异彩。文章情节并不复杂，但对于“这滴泪水”的心理却刻画得较细腻。初到时的委屈，起程进的疑惑，遇险时的紧张与登到山顶后的激动，无不真实传神。此文的成功说明，掌握创新技巧，是考场作文的一个重要途径。