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浅谈如何培养学生思考的习惯

 

新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市巴州第一中学北校区 韩贺凤

 

  在数学学习的过程中，学生要学会怎样去学习，培养良好的学习习惯是关键之所在，良好的的学习习惯能帮助学生成功起飞，因此我们必须从小培养学生良好的学习习惯，全面提高数学教学质量。学会思考是学生良好学习习惯中十分重要的一条，那么怎样培养学生的思考习惯呢，以下是我的几点认识：
　　一、课前预习是培养学生思考的重要途径之一
　　预习之前，学生对新课的内容不了解，因此他要想知道新课内容的心情比较迫切，他的好奇心又使他对预习产生比较浓厚的兴趣，而在碰到问题时，老师又不在身边，这样就迫使他自己独立思考。课前知道了或学会了什么需要和大家分享，还有什么疑惑需要和大家交流探讨。从而可以提高课堂学习效率。
　　二、在出示例题时培养学生思考的习惯
　　数学是思维的载体。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。许多老师在出示例题后，以细致的讲解代替了学生的思维，整堂课都是我们老师的声音。殊不知，长此以往我们的学生一离开老师就不会解题了。因此我认为在出示例题后，教师再提出有价值的问题后应让学生反复读题，并对题中的关键词语做好圈划，仔细品味，理解其意，这往往是解题的关键。读书百变，其义自现，就是这个道理，这也是一种良好的思考习惯。我们提倡应该像读语文那样读数学题。应该说通过实践，这也是一种行之有效的方法。弄清条件和问题后，如学生能自己解决，老师不多说一句话。
　　三、在小组合作时培养学生思考的习惯
　　素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。而小组合作学习就能很好的解决这一问题。我们经常看到老师出示问题后，我们的老师就立即让学生进行小组合作交流了。定下心来看，看似热烈的讨论其实都是一些优生在交流发言，而一些后进生还没弄清老师的问题时，合作学习已经结束了。所以教师在提出问题时后应让学生有一个独立思考的时空，也许这样小组交流也能听到大部分学生的声音了，这样的交流，才能激起思维的火花。
　　四、在作业中培养学生思考的习惯
　　学生在作业前，我们的老师为防止发生差错，一般在解题之前先做提示，把拦路虎清楚了，这样对老师的依赖越来越大，一些学生离开了老师的指导作业就无从下手。因此，教师的提示要适可而止，给学生留有思考的余地，这对于学生学会思考，提高分析问题，解决问题的能力是大有益处的
　　五、课后复习时培养学生思考的习惯
　　六、课堂上学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，让学生在复习时反思自己的学习过程，对所学的知识进行及时的梳理，才能更牢固地掌握已学会的知识。对所学的知识进行及时梳理，也是培养学生良好思维习惯的一种有效的途径
　　如果每一个学生都具有了独立思考问题的习惯，找到了解决问题的策略，那么任何新颖的题型都难不倒我们了。那么我们的学生也就从辛苦的题海战术中解脱出来了。