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班主任工作妙在细微处

 

新疆和布克赛尔蒙古自治县城关小学 古丽米拉·胡尔马什汗

 

  孩子在逐步成长的过程中，会碰到一系列的问题和挑战，他们在对待这些问题和挑战时，需要不断地提高自己的能力，去学习，去观察，去思考，这复杂曲折的过程中，孩子必然会在情绪上发生种种变化，作为一名教师，谁不希望自己的学生处在一种兴奋，快乐的情绪中，好好学习，好好做事。于是，在学生的行为习惯，思想品德的教育方面，我大伤脑筋。
　　都说，方向正确了，路还会走歪吗？于是我牢牢地把握教育的总方向:推着学生，赶着学生，向着光明的地方赶路，不许向左，不许向右，在这种高压的笼罩下，老师是累的一塌糊涂，学生呢？则是：“身在曹营，心在汉”，总以为“没有老师的地方风景最好”，老师效果甚微，也许，在忙忙碌碌中，忘了古人的教诲：“过忧不及”。
　　要培养学生的美好品质，不是一朝一夕能办到的，有个积累的过程，也正如我们平常所说的那样，细微之处见实效，看来，妙在细微处。
　　要使孩子培养起愉快的情感，积极的态度，一个良好的和谐的环境是必不可少的，因此，良好的班风建设就显得特别重要，当今的少年儿童，对周围的环境极为敏感，他们甚至比大人更能捕捉周围的热点，这洞察力是一种智力因素也是一种能左右他们的非智力因素，试想，来上课的老师都是怒气冲天的，学生能对学习产生兴趣吗？如果班风厌学风气正盛，大家都这么闹，一小部分爱学习的学生又能怎么着？因此，要不遗余力，让隐形教育无时无刻不出现在学生周围，使每一个学生都体会到，都主动去做好。
　　早读时，部分学生坐姿不正，别去骂他，悄悄走到他身旁扶正他，并轻声说：“这样坐，才不驼背。”这时你会发现没有第二个人会需要你去帮助他纠正坐姿，上课铃响了，一学生走进教室掉下一纸张，并没捡起来，这是一个教育的好机会，走过去告诉他：“值日生工作多么辛苦，在看看这张纸片，影响了班级的卫生，多难看啊！”再上课，你就会发现他在今后的行为上有了很大的改变。
　　在日常的教学生活中，作为教师，更要有敏锐的洞察力，抓住一切教育契机捕捉学生的闪光点，这样的教育才会事半功倍。身教胜于言教，在学生中，班干部的工作比较辛苦，组长每天检查作业也很累，于是，有时难免会草草了事，有的得过且过，在这种情况下，我顺手检查了一个后进生的作业，耐心的检查，认真督促，经常反复，在我的带动下，那些组长责任心更强了，有过的一些抵触情绪也随之烟消云散。
　　在劳动中，总有一些学生嫌苦怕累，特别是在大扫除时，我发现又有几个学生在“袖手旁观”而有一个学生在踮着脚尖在擦门框上的玻璃，我接过抹布，叫那几个孩子扶住桌子，我爬上去擦，也许我的举动影响到了孩子，他们不好意思站在那里，主动干起活来，那一天，他们干的汗流满面。
　　在以后的日子里，我更注意自己的一言一行，让学生们受到好的教育，更清新的东西在他们心中滋生。
　　窗外，是明媚的阳光，在阳光下，小树苗在迎风招展，他们需要足够的阳光，水分，他们经受不起炎炎烈日，就会使他们叶片打蔫：他们也经受不起汹涌的洪水，那也只会冲走他们赖以生存的土壤，只有和煦的阳光，沥沥的春雨才能温暖着他们，滋润着他们，伴着他们，直到长成参天大树。