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浅谈小学学校管理策略

 

四川省德昌县六所镇中心完全小学 赵艺童

 

  在社会飞速发展的今天，学校管理也要顺应时代发展的潮流，迎接新的挑战。在教育发展的新形势下，学校管理已趋向民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想，因此，小学校长应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校管理工作。
　　一、抓好学校的制度建设
　　规章制度是学校文化的行为规范。“没有规矩则不成方圆”，建立健全规章制度是实施依法治校的基础性工程。在办学思想的指导下，切实抓好制度建设，在了解学情、沟通师情、掌握校情的基础上，制定出切合实际的规章制度。在建制过程中，坚持从教师中来，到教师中去，使制度具有民主性和统一性。让制度管人、管事、管物，才能体现公平、公正、客观。管理者要把学校的制度当作是教职工共同财富，是育人文化，学校管理，规章制度就是纪律，是实施教育教学、办学思想、办学目标的保证。强化了过程管理，规范教学行为，严明课堂纪律。建章立制，身体力行。凡要求教师做到的，自己一定率先做到。严于律己，一视同仁，努力创建制度面前人人平等的工作氛围，倡导管理工作“人性化”，严而不死、活而不乱。让切实可行的制度，有效促进教育教学工作的开展。
　　二、以师为本，加强教师队伍建设
　　“百年大家,教育为本,教育大计,教师为本”。要提高教育教学质量、教师的素质是关键,对于学校教师的管理，要切实确立以教师为本、以法制校的管理观，尊重教师的工作和人格以及合理要求，全面提高管理水平。笔者认为，作为校长必须尊重理解教师，才能调动教师的积极性和主动性。
　　1.了解教师所需
　　教师的需要有共同的一面，也有自己独特的一面。一个学校，由于教师年龄、性别、习惯、性格、爱好等因素的差异，需要也千差万别。有的教师对工资待遇、住房条件、饮食条件等物质生活需要较为强烈，有的教师对教具、教材等办公教学条件要求改善的呼声较高，有的教师希望得到领导的关心和照顾，有的教师则需要领导的帮助和督促。各种需要，就要求学校领导深入调查研究，认真分析教师的各种需要是否正当合理，分清轻重缓急。对他们真正做到政治上关心进步，思想上帮助提高，工作学习上给予支持，生活上给予照顾和关怀，从而满足教师实现自我价值的需要。　　
　　2、知人善任，扬长避短
　　作为学校的管理者，要清楚每一个教师所擅长，不能否定或者代替所长，给每一个教师不同的发展空间、时间和心态。每一个教师的思维、知识累积都不同，他们的兴趣爱好也就当然不同了，作为管理者，要善于注意并发挥其兴趣爱好，在用人上不能只满足于教师听话和埋头苦干。学校领导者应对每位教师的性格特点、能力状况、工作效果、为人处事方式等方面的优劣长短做到心中有数。在工作的安排上要尽可能地寻找每一位教师能力、兴趣与工作任务的最佳结合点，善于创造机会，最大限度地发挥教师的聪明才智，力求知人善任，人尽其才。这不仅对于获得信任的教师是一种鼓舞，而且对于其他教师也具有激励作用，从而获得被理解、信任、尊重的愉悦和满足。
　　3.培养提高教师综合素质
　　为了加快建设一支高素质的教师队伍，学校领导必须坚持贯彻“在职为主，业余为主，自学为主”的培养教师原则，保证教师自我进修和提高的时间，鼓励教师善于挤时间学习，支持教师参加继续教育和高一级学历进修，创造条件以满足教师学习现代网络技术的需要，保证教师培养提高所需的经费。学校领导对教师的培养提高要建立一整套管理制度，有计划，重措施，抓考核反馈，实施“名师工程”，激励教师通过自身努力，不断提高学习的自觉性。
　　4. 准确评价教师的工作成果
　　老师的评价应该采用综合评估，态度、能力、实效，德、能、勤、绩，注重工作过程，尤其是正确的评估教师依赖于正确的评价学生。不能够学生分数高就是老师工作优秀，还要看学生的基础，还要看学生各方面素质的发展等等。教师一旦获得学校和领导的认可，自我实现的需求得到满足，他们就会有更高的理想和重大的抱负，更加积极地进行工作。
　　5. 建立校长与教师之间的心理协调
　　学校管理是一项“凝聚力工程”，只有学校管理者建设好这个工程，才能充分调动教师的积极性和创造力，把教师凝聚在自己学校这块育人的园地里，形成强有力的教师集体。校长关心每一个教师职工的生活工作，彼此之间互相关心、互相帮助，让全校教师之间的关系亲如一家人。同时要注意关注细节，在生活上对教师要关心痛养，教师家中有事我首先走在前头，亲自嘘寒问暖，用行动感动教师。把事业和家庭有机地联在一起，通过心与心的交换，情与情的勾通，形成高尚的人格魅力，较强的向心力。
　　三、校长以身作则
　　校长是一个学校的灵魂，一个好校长可以带好一批好老师，办好一所好学校，校长的素质、能力、专业水平、精神境界甚至可以决定一所学校的兴衰。管理者的人格魅力就是学校的形象，因此，提高自身修养，用人格管理也是管理者管理学校的关键。管理者应有较高的政治思想素质、人文素养、政策水平和决策能力。充满强烈的事业心和责任感，让教师和学生看见管理者的工作态度。校长要想管理好学校，首先要以身作则，率先做榜样，重视言传身教。如果管理者因循守旧、不思进取，学校要办得很好是不可能的。因此，管理者要带动教职工努力探索，敢于创新，使各项工作呈现良好局面。
　　四、强化合力,努力办好学校
　　在当今飞速发展的教育形势下,学校应该是一个开放系统,校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果,要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验。加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。为了更好地实现学校的教育和培养目标,校长必须明确家、校合作的重要性并要与家长建立一种亲切、友好的关系。并能为家长提供相应的学校教育资源,组织家长教育活动,支持并鼓励家长积极参与学校的各项活动,使各项活动在时间上保持连续性,在效果上相互强化和促进。
　　学校管理是一项系统工程，长路漫漫,校长必须树立正确的教育观、科学的人才观、先进的教师观，多管齐下,齐头并进,不断探索科学管理的新经验,以科学发展观统领全局,促进学校整体工作的全面发展。