浅议校长管理学校的方法

  【摘 要】 校长是学校的主心骨，校长就像火车头，一个学校各项工作的好坏与校长密切相关。如何才能管理好学校呢？一要建立强有力的领导班子，有办学目标，有发展规划。二要依法治教，依法治校。抓教师队伍建设和校风建设。三要起带头作用，实事求事，根据学校的实际情况团结教师队伍，要具备开拓创新意识，奉献精神，才能把学校办好！
　　【关键词】 校长管理；依法治校；团结合作

　　人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么，作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应从“人”字上下功夫。
　　著名教育家陶行知先生曾经说过：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”正因为校长工作如此重要，所以我更应努力研究怎样当好校长，明确校长应做什么事。
　　学校的工作千头万绪，十分繁杂。正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的工作。做校长的，每天一睁开眼，想的就是学校的事，梦里梦的，还是学校的事。”事实也是如此，校长，尤其是中小学校长是最忙的，工作是最艰苦的。校长应该抓什么？怎样抓？我个人认为， “校长要做校长的事。”所谓“校长要做校长的事”，它不是象人们常说的那样，只抓大事，不抓小事，也不是大小事情样样亲自抓。要把精力放在学校的方针大政上，把握办校的方向、制定规划、建立规范、组织学习、培养骨干，加强薄弱环节、统筹全局的工作上。总之，校长不包揽全面、包办代替、包打天下，要使行政领导班子和全体教职员工能放手工作，创造性地开拓工作新局面，从而形成“群英会萃”、“各项工作齐头并进”的局面。
　　从我校的工作实践来看，我认为校长要做的事，主要是抓好以下几方面的工作：
　　一、建立一个强有力的领导班子
　　邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻执行的问题，如果这个问题解决得不好，不要说带领群众前进，就是开步走都困难。因此，我们首先强调要把领导班子的问题解决好。”“要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。” 充分发挥整个领导班子的集体作用，因而他们特别注重领导班子的建设。首先，是重视领导班子成员的组成，科学、民主管理。当然，在整个建立领导班子过程中，校长最主要的工作是选拔和培养骨干。总之，一个先进的有力的领导班子是一个学校的核心。
　　二、坚持正确的办学方向定目标，抓规划
　　有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。任何一学校的校长都应有一个本单位的发展蓝图，对如何办好学校应有一个奋斗目标，有了明确的目标，才能提高管理效能。确定学校的发展目标，并据此制定学校的长远和近期的发展规划。几年来，我校始终坚持以马列主义、毛泽东思想、和邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持“以人为本”的办学理念；坚持以文明活泼、团结向上为校风；坚持以严格认真、求实创新为教风；坚持以勤而多思、刻苦奋进为学风。全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，重视学生个性能力培养，使学生在德智体美劳等方面全面发展。走出自己有特色的办学道路。这样，教师们看到了学校的前景，看见学校每年都在变，就会更加热爱这所学校，并努力把学校办好。
　　三、按章治校，依规治教
　　按章治校，依规治教是实行科学办学的最基本的要求，是学校工作的主要矛盾，根据党的教育方针、有关法则、条例以及地方教育部门制定的法规和制度，结合本校实际情况制定具体的实施细则和校内规章制度，完善管理工作，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。他们认为要按章治校就要有明确的管理目标，而其中一项重要的工作就是把管理目标系统化制度化。他们先后制定和实施了如下制度：教师工作评估标准系列、教师岗位责任制系列；师德规范建设系列；校风建设规章制度系列；教师素质要求系列；奖惩评比办法系列。领导责任制；教研组长、年级组长责任制；班主任、辅导员责任制；后勤工作责任制；值日教师责任制；专任教师责任制等。
　　在制定学校一系列规章制度中，校长要做的，就是要确立按章治校、依规治教的指导思想，使大家认识到学校工作的薄弱环节或落后状态之所以产生的一个重要原因是没有建立目标管理的规章制度。因此，要不断查找和发现工作中的失误，分析工作停滞不前原因，及时制定相应的规章制度，使工作有章可循，并逐步使学校的各项工作纳入制度管理的轨道上，以实现学校管理的科学化。当然，有了完善配套的规章制度，领导的责任还体现在要严格管理，认真落实。首先以身作则，注意狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地去遵守和维护这些制度。其次是反复宣传，造成舆论。立足于坚持经常执行，形成习惯。再次是严格要求，督促检查，树立“规章制度面前人人平等”的权威，保证规章制度的落实和贯彻。
　　四、抓教师队伍建设
　　一所学校办得好不好，关键在于有没有形成一支德才兼备，为人师表的教师队伍。我校把建设一支过得硬的教师队伍，作为校长治校的基本建设之一。他们在教师队伍中实行全员聘任、全员优化，按照小学教师职务试行条例，择优聘任，对个别不大称职的教师给予帮助、教育、提高后继续聘用。在全员优化方面，实行全员业务培养制度，要求教师基本达到学历大专化、学科教学专业化，业务研究向课题化的方向发展。
　　在教师队伍建设过程中，我所做的，是积极为教师的成长和事业有成创造良好的环境。如提供设施良好的办公室，办专题讲座，听课，上示范课，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师感到有所作为，并能体会到成功的喜悦，从而极大地调动起工作积极性，这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。
　　五、抓校风建设
　　校风，它是学校精神文明建设的重要标志。我校把抓校风建设作为成功治校的一项带根本性的基本建设。我校制定了“文明、勤奋、团结、进取”的校风目标。在领导作风方面，他们要求领导班子的成员努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育工作，按教育规律办事；注意感情投资，如关心教职工生活，为教师多办实事；在教风方面，要求对学生全面负责、教书育人、钻研业务互相听课、互相学习、形成不断改革教法的风气。他们还在教师中开展了“学雷锋、讲奉献”评比活动，形成了赛教风、讲师德、比奉献的催人向上的氛围。在学风方面，他们要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦，注意对学生日常行为规范的养成进行检查，积极开展了以培养校风为核心的达标创优活动和四项评比活动以及其它一系列活动，全校形成了赛班风、赛级风的奋发向上的风气，逐步形成有自己特色的良好校风作为重要的管理目标。
　　六、努力提高校长的自身素质
　　校长担负着领导管理学校的重任，对学校的教育质量影响极大。因此，校长要注意不断地提高自身的素质，以适应深化改革对校长提出的要求。首先，注意提高自己的政治理论和政策水平，以保证学校无论在什么情况下都坚持正确的方向。第二，坚持正确的办学思想，就是时刻明确学校的教育目的和培养目标，保证德智体全面发展的教育方针的落实，全面实现学校的培养任务。第三，树立高尚的共产主义道德品质与崇高的精神境界：如大公无私、先人后己、胸怀坦荡、廉洁谨慎、严于律己，宽以待人、言行规范、举止大方、仪表整洁、态度和蔼等等。校长具有良好的政治素质是能否胜任校长工作的重要思想基础，也是能否办好学校的重要条件之一。
　　七、刚柔相济
　　老子曾言“天下莫柔弱于水，而攻强者莫之能先也。”“水滴石穿”的自然现象也充分诠释了至理名言。柔，也并不为弱，有时问题的“冷处理”比“热处理”效果要好的多。“柔”常能起到“刚”不能起到的作用。具体问题具体分析，可刚可柔，对学生或同志动之以情，晓之以理，使教育能震撼心灵。
　　八、情法分明
　　对师生怀有真诚的感情，才会“听其言，信其道”。只有心心相印，情感交融的教育才能引起师生情感上的共鸣，才能架起师生心灵相通的桥梁。但没有规矩不成方圆，学校必须有严明的纪律。但也必严宽适度，可行性。实践证明只有情法交融，才能既规范师生的行为，又感化师生的心灵。
　　总之，“做校长就一定要做现代化的校长，不做现代化校长，就会被时代淘汰。而要做现代化的校长，第一，要有现代教育思想，掌握现代教育内容，懂得现代教育方法，懂得现代教育管理，营造现代教育环境。第二，要有良好的校长素质，才能做众望所归的校长。
　　参考文献：
  [1]周艳萍《校长艺术》2012年北京：首都师范大学出版社。