提高初中化学课堂教学效率的有效措施

  【摘 要】 化学是初中时期一门重要的学科，学好化学能为日后的学习、工作打下坚实的基础，初中阶段的化学教师应注重学生思维能力和动手能力的培养，转变应试教育的方式，实施素质教育是我国当前教育改革的目标，所以教师转变传统化学教学的方法，用提高课堂效率的教学方式激发学生的兴趣和提高学习能力，本文针对如何提高初中化学课堂教学效率进行研究，旨在充分挖掘学生学习潜力，为社会培养有用的人才。
　　【关键词】 初中化学；课堂效率；学习方法；措施

　　随着我国教学模式逐渐从传统的应试教育向实施素质教育的转变，极大的适应了当前教学模式的改革。而素质教育的主要任务是通过学科的课堂教学来完成的，课堂教学能很好的促进师生之间的交流，从一定程度上来讲，课堂教学质量的高低决定着整个教学质量，所以要想提高初中化学的教学质量，就必须从课堂教学效率抓起，将枯燥的化学理论与实践相结合起来，在提高课堂教学效率的同时也能激发学生的兴趣。
　　1.初中化学课堂教学的主要特点
　　1.1课堂理论教学来源于实际生活。化学的很多教学理论都与实际生活紧密联系，生活中的一些自然现象、生活用品等都可以用化学原理去解释，这样更有助于学习理解，达到寓教于乐的目的。
　　1.2用实验来验证化学理论
　　化学是一门抽象的学科，它的很多理论都需要用实验来验证，所以为了更便于学生理解，教师要重视将实验引入课堂，通过实验让学生更好的掌握物质的特性，物质与物质之间的关系，培养学生的观察能力和兴趣。
　　1.3知识内容抽象
　　化学的很多理论知识都比较抽象，如果仅凭借教师讲解，教师很难将一些微观、抽象的知识讲清楚，学生也会一团雾水，所以教师有必要借助现代化的技术将一些难理解的知识生动形象的传达给学生。
　　2.目前初中化学中存在的教学问题
　　从目前化学教学现状来看，大多数学生在初次接触化学时都存在一些困难，由于对化学接触比较晚，而化学与生活联系紧密，学生缺乏对日常生活中化学现象的观察，导致学习起来比较困难，以下具体分析化学中存在的教学问题。
　　2.1教师忽视对学习困难学生的关注
　　班级是一个大家庭，每个学生的学习水平和理解能力都参差不齐，而教师在班级中起着引导学生的作用。但是初中化学课堂中教师往往对化学成绩好的学生关注多一点，而忽略与学习困难学生之间的交流，导致学习困难学生的学习方法得不到改进，教师没有一视同仁，容易使他们产生自卑甚至自暴自弃的心理，这是教师在教学方法上存在的不足。
　　2.2学习缺乏自主学习时间
　　由于受应试教育的影响，在教学过程中往往都是以教师为中心的教学模式，忽略了学生才是在学习中占主导地位的，教师没有给学生充分的自主学习时间，而只是局限于课堂的45分钟，将化学知识灌输给学习，很大程度上抑制了学生自主学习能力的发展。
　　3.提高初中化学课堂教学效率的有效措施
　　只有提高初中化学课堂教学的效率，才能更好的提高学生学习化学热情和激发学生兴趣。
　　3.1化学课堂上引入科学的的教学方法
　　化学涵盖的知识面广，且在生活中运用也比较广泛，初中化学学习内容包括化学方程式、化学实验等等，教师应根据不同的教学内容选用不同的教学方法。例如实验观察法在化学学习中运用比较广泛，化学作为一门实验性很强的学科，很多化学现象都需要通过实验来验证。像镁在空气中燃烧产生白光的实验，将镁放入到装有氧气的试管中，通过加热，学生可以发现两者通过反应发出白光，并生成白色的粉末。
　　3.2教书借助多媒体辅助教学
　　因为多媒体教学是集图形、文字、声音为一体的一种教学方式，所以教师可以借助多媒体来扩展学生的知识面，或者在课堂上无法完成的实验，教师可以通过提前制作课件的方式来演示，例如钠与水反应的实验，因为两者发生反应速度相对快，学生根本没法看清楚两者反应所产生的现象，通过多媒体视频教学在关键环节教师放慢速度，使学生更好的看清两者反应。或者对于一些危险的实验，教师可以在网络上收集关于此类实验的演示视频，将操作流程播放给学生，并配上相关的文字说明和注意事项，增强学生的兴趣和提高学习效率。
　　3.3提高教师的专业素质
　　教师的专业素养对于提高学生的化学成绩具有很大的帮助，由于学生初次接触化学，教师要起着很好的引导作用，因为刚接触化学学生的自主能力不强，想学习但是无从下手，所以教师要根据学生不同的个性特点，因材施教，用自己的专业素养帮助学生化解难题，加强与学生之间的交流，提高学生学习化学的主动性，促进学习成绩的提高。
　　3.4提高学生的学习动力和热情
　　所谓兴趣是学习最好的老师，学生只有对化学产生了浓厚兴趣，才能有自主学习的欲望，从被动的“要我学”变成主动的“我要学”，首先教师要改变传统的应试教育教学模式，不应与化学成绩的高低来衡量学生的好坏，这样只会使学生死记硬背的记忆理论知识，把考试的分数作为主要目标，很大程度上抑制了学生创造性思维的发展。教师可以多引导学生了解课外的化学知识，开阔眼界，组织学生多进行实验，培养他们的动手能力，从实验中体会化学的乐趣。教师多鼓励学生，这样才能更好的提高他们的动力和热情。
　　4.结语
　　总而言之，初中化学是众多学科中的一门基础学科，学好初中化学可以为今后更深一层的学习打下坚实的基础，教师在整个化学教学中取着非常重要的引导作用，教师要认真领悟教材内容，采用科学的教学方法，借助多媒体等辅助教学，优化课堂效率，提高学习的学习能力，促进教育事业的发展。
　　参考文献:
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