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校本教材在教学中的作用与应用

 

黑龙江省依安县三兴中学　夏洪波

 

 　校本教材是真正根据本校的实际，和学生的个体差异而编制的教材，校本教材在学校的教学活动中发挥着越来越重要的作用。而怎么能在教学中合理的编制和使用校本教材呢，这个问题是值得我们教师深思的。
　　校本教材的编写要突出每个学生的不同个体差异，不能没有质量的胡乱编写，一定要合理地并且适合本学校的学生情况和自然情况，找到学生想获取知识的方向做为切入点，把整理的知识融会贯通，这样才能真正体现出校本教材的重要性和实用性。所以在编写上一定要严格把关，知识点不能错误或误导，一定要遵循正规的原则。另外范围上不要太广，要根据学校以及学生实际出发。在内容的安排上一定要吸引学生，让学生在兴趣中学习，这样才起到校本教材的真正目的。
　　校本教材可以使学生根据本校的具体情况和自身素质来有目的的学习，这也是校园文化的重要体现，也是以学生为核心为主体的体现，通过校本教材可以使学生根据个人不同的情况而有目的的学习。当我们真正编写好校本教材后，才会真正感受到，在不乏正规教材的知识外，对学生更贴合的知识对教学更有帮助。
　　校本教材有利于教师的专业成长，也有利于学生的发展，教师通过参与校本课程的开发，能够增强对课程更深入理解，更新课程观念，改善原有的知识结构，提升教师个人专业素养，学生通过学习也可以对本课知识很好的掌握和拓展。教师在校本教材编写的过程中也是自身素质和文化底蕴的一种修养与提高，学生的学习也无疑是对教师能力水平的一种考验。
　　通过校本课程开发，能够满足学生根据自身确定目标，从而使学生有效的学习，使每个学生都得到积极有效的发展。另外样本教材的编制有利于教师的专业成长，校本课程开发是教师专业成长的途径，教师通过校本课程的开发，可以更新课程观念和原有知识结构，提升专业素养。通过校本课程开发，学校能够更好地实现以学生为中心，更加注重对学生自身的培养，学生学习更有明确目的性。
　　校本教材的开发一定要适应学情，使每名同学都得到帮助，并且在课程实施上要得到明显的效果，这样对校本教材开发对我校教师教学及教研水平是一种考验。校本教材的开发其实是一项难度较大的工作，也是对教师是一种严峻的考验。它要求教师要在深入掌握基础课程的前提下，根据本校的实际和学生们的需求，把设计的内容编写出来，有针对性的为学生服务。教材内容编写的严谨性尤为重要，不允许有一点点的错误或混淆，使学生可以安心的学习，正规的学习，不能误人子弟。
　　新课改在教材的编制上突出了学生的主体地位，要求教师更灵活地处理教材，根据学情进行细致的分析和安排教学内容，更贴近生活和实际，学生可以把枯燥的知识提炼出兴趣点，使知识更加丰富，学习兴趣更加浓厚，学习态度更加端正。新教材主要还是讲初中英语基础，该教材编写的目的，从以前的直接传授学生学习，变成了引导学生获取信息的技能培养，让学生在贴近自己的真实环境中乐于学习掌握知识。
　　围绕教师如何做校本研修校本研修、在校本研修中调整教学理念、教师做校本研修的实践方式、自主研修的方法这四个方面，重点从调整教学理念角度向老师们提供了要学什么和怎样学的信息，把学习内容与当前我们习惯的教学模式结合起来，为老师们提供了在研修中有效学习的思路。对教师做校本研修的实践方式的汇报则有利于教师更合理的参加研修。研修方法重点介绍了怎样选研修的“切入点”、“反思”、“叙事”、“写”，选好切入点聚焦问题是成功研修的开始，没有反思就无法参与研修，不写好叙事就无法收获反思的成果。
　　课堂是老师和同学们的，而真正课堂的应用是给学生的，学生通过课堂这个氛围来学习知识，学习技能，所以我们教师要真正做到以学生为中心，以培养学生能力为根本，贯彻好新课程理念，达到真正的教书并育人的教学目的，也让学生在兴趣中学习，学到知识，真正进步。
　　在新课程改革下，教师本身要确立与学生平等的观念，克服一言堂的传统教学方式方法，我们要把学生当成每个独立的学习主体，他们应当受到教师的尊重，在教学过程中，教师应乐于面对学生提出的质疑，鼓励学生敢于提出质疑，并且与学生一起共同反思和收获每个人所获得知识掌握情况，分享学生们在学习中的快乐。
　　校本教材的开发是一项长远的教育工程，对于我们每名教师都是长久的考验，能不能完成好教育教学任务，并且在此基础上结合本校学情从而提高教学内容在本校的实际应用，这是我们每名教师应该切实考虑的问题，我们要切身的从教育教学的根本抓起，不要应付了事，做好我们应做的本职工作。