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农村中学美术教育现状及对策

 

贵州省安顺市西秀区大西桥镇初级中学 严 爽

 

 　前苏联教育家苏霍姆林斯基把美育放在教育的首位，在他看来：“没有审美教育就不会有任何教育。”而美术课是中小学全面素质教育所设置的课程体系的一个重要部分，其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。可见美术课的重要性。本人任教于一所农村中学，自毕业以来一直从事美术教学。在这几年的教学过程中，深深地感受到要切实搞好农村中学美术课程的教学并不是一件轻松的事，有许多阻碍美术课开展的问题，如果不能从根本上解决这些问题，势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展。下面我从现在农村中学美术课的现状以及对策两方面谈谈自己的看法：
　　一、农村初中学生美术意识浅薄。
　　农村初中学生美术基础差，没有底子，有的甚至从小学到初中都没有正经的上过一次美术课。导致学生学习美术的积极性不高，没有养成学习美术的习惯和兴趣。一次学习有关书法的课堂上，有位学生就说：为什么要学习书法，现在科技这么发达，直接在电脑上打字不就行了，既轻松又省事。这个普遍的思想导致现状的学生字写的相当糟糕。据调查学生在幼儿、小学阶段对美术的兴趣达到99%，而到初中却降低到50%，如此大的数据表明学生学习美术的兴趣随着年龄的增长不断降低。许多农村家长认为：孩子画画是‘不务正业’，既耽误学习又浪费钱财，只有学好文化课才是正路。学生面对“升学率”和“经济”双重压力，自然没有学习美术的意识，导致对美术课程不够重视。学生上课经常表现不准备材料，而且学生的学习态度不够端正，甚至在课堂上写别的科目的作业，以致严重阻碍了美术教学的顺利开展。
　　怎样才能激发学生的学习兴趣和提升学生的学习能力呢？
　　1、学校和家长要予以重视和支持，美术虽然是所谓的副科，但是对学生的身心发展起着不可估量的作用，同时也对其他科目的学习起辅助作用，它与学生的日常生活息息相关，能够提升学生的创造力、审美力和动手意识；
　　2、教师要创造轻松活泼的教学环境，通过带学生到外面进行写生、通过美术鉴赏教育等，激发学生学习美术的兴趣；
　　3、美术教学成果是个缓慢的过程，教师不可急于求成。在课堂上，我一般先仔细讲解绘画的方法，并且多次示范，可是等到学生画的时候还是不会画或画不好，后来我分析了原因，农村学生造型基础本来就差，在短时间内不可能会画出来，所以美术教学不妨从基本的简笔画的临摹开始，循序渐进地过渡到写生以致默写、创新。
　　二、农村中学美术不够受重视。
　　农村中学美术不够受重视是农村美术教育教学中不可回避的问题。理由是评价机制在作怪。国家教育有关部门、社会、家长评价一所中学的好坏是看这所学校升学率有多高。这个观念作为美术教师的我们没法改变，因为这是一个国家制度问题。但是我们从自身的角度逐渐让美术得到重视。
　　1、作为一名农村美术教师应坚定信念，应建立起正确对待美术教育教学的思想，充分认识到美术教育教学在实施素质教育中的重要作用和突出地位。做为一名合格的美术教师，不管在城市还是在农村，都应该一致，不应该说农村就随便应付一下就可以了，反正他们不怎么懂，也不热衷这门课程，其实不是这样的，在农村的美术教师我觉得不但应有较高的业务知识，还应该具备有独立的审美见解和健康的审美心理，以及广博的自然科学和人文科学知识。教师做为课堂教学的主导，在教学过程中，对教学内容应该有自己独立的见解，每上一堂课的时候，都应该好好的备好课，使自己有一个正确的认识，不要让学生对相应的知识产生曲解或误解，更不能以自己不成熟的见解或自己偏见束缚学生的思路，以免使学生失去自信和创造。另外，美术教师还应该具备整体把握课堂教学的心理素质，有把握住学生突如其来的奇怪想法，不能以自己的浅薄的知识来否定学生的灵感，这样做只会严重打击学生的积极性、创造性，使学生对美术知识产生错误判断与误解，从而导致学生对美术这门学科的厌倦。只有我们自己认识到了美术对培养人的审美、智力方面的重要性，我们才可能影响学生、家长、社会。
　　2、为美术课的开展提供相应的教学设施。美术教学设备是开展美术教育教学的重要物质基础，为美术教育教学的顺利开展提供了物质保障。只有配置了相应的美术教学设备，美术教学工作才可能顺利开展。
　　3、打造富有自己领域特色的高效课堂。美术不同于其他学科，它旨在打开学生思维，让学生用心感受，传统的教学方法已经不适用于美术教育教学了，这就要求我们每一位美术教师都需要一直努力实践、探索高效课堂的秘诀与真谛，我们要根据中学生往往没有持之以恒的耐心，也缺乏实际操作经验的特点，强化“向师性”，弱化“不良心理”，加强“具体技能”的指导，让学生真正做到主宰课堂，做课堂的主人。同时，我们要走进学生的生活，帮助学生有效的学习，帮助学生善于发现生活中的美，促进美术教育教学工作的开展。
　　三、总结。
　　总之，现在农村的美术教育存在很大的困难，作为一名美术教师，只有根据农村学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能转变现在美术教育的现状，促进农村美术教育的发展。