善待学生 教学相长

湖北十堰房县化龙中学 鲁春华
湖北房县职业技术学校 王礼宏

  【摘 要】 以一颗宽容的心善待学生，尊重学生个性，因材施教，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性,使教师的工作得到学生的拥护和支持。教师应具有与学生平等相处的意识，并用教师所特有的人格魅力去感化学生，影响学生，教育学生。
　　【关键词】 教师；学生；教与学；善待学生；教学相长

　　喜、怒、哀、乐直接影响着感情丰富的学生的学习和生活，甚至影响着他们今后的成长。因此，作为教师要善待每一个学生，使他们有一个良好的心情去学习，使他们的个性得到张扬、潜力得到开发、学习长足进步，同时自己也在其中有所收获。怎样才能做到善待学生，使教学相长呢？
　　一、尊重学生的人格
　　特级教师魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心理，站在真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样才能做得更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”
　　学生是一个活生生的独立主体，独立自主性是其基本的行为特征。教师必须注意维护和尊重学生的独立人格，提高其自我教育的能力。教师在德育过程中要始终坚持学生的主体地位，保证学生独立自主地行使自己的权利，培养学生自我教育的能力。教师只有尊重学生、关心学生、热爱学生，才能使他们尊重你、信任你，从而喜欢你所教的这门课，并乐于接受你所传授的知识。
　　学生是具有丰富思想感情的“人”，不要认为他们仅仅是小孩子，他们的自尊心很强，感情也很丰富。教师应当理解、关爱学生，公平对待每个学生，尊重学生的人格，培养师生相互的信任感。
　　教师要尊重学生的人格，坚持师生的民主、平等。教师要最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生主动参与到教学过程中，实现由“要我学”到“我要学”的飞跃。
　　在教育改革的实践中我进一步认识到：只有早放手才能早独创，只有早当家才能早成熟，只有在自主学习的实践中才能促使学生主体性得到发展。
　　二、以自己的人格魅力影响学生
　　教师要处处为人师表，做学生的典范。但教师也是平常人，出现错误再所难免。每当这时，教师就应该诚心诚意地向学生承认错误，并认真改正。在教学中，我的答案有时和学生们不一致，这时我们就共同翻课本、查资料，直到找到有说服力的答案为止。如果我错，我会真诚地说：“I’m sorry. I’m careless. You’re great ! ”学生们热情高涨，信心更足了。学生不会因你有错而瞧不起你，反而觉得你平易近人，且与他们拉近了距离。他们认为：老师都能认真改正自己的错误，我们更应该弥补自己的不足从而避免了有错不改、一错再错的现象。因此，教师应在课内外真诚、和蔼地对待每一位学生，把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，对学生的点滴进步都及时地给予鼓励。帮助、鼓励、爱护他们，让他们感受到疼爱、关心、尊重和信任，便会自然地激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲，进而使学生积极主动地学习，提高教学效率。
　　教师要以身作则，为人师表，不断提高自身素质，使自己的言行符合社会和学生对教师角色的期望，用教师的人格魅力吸引学生，使学生由对教师的尊敬、喜爱转为对所教学科的喜欢。教师还应公正无私，对每个学生都寄予良好的期望和信赖。
　　三、和学生交朋友
　　英语不同于其他基础学科，它是一门实践课，其语言技能需要通过学生个人的实践才能得到培养和提高。因此，它的教学效果应以学生的学习效果为依据，而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认识理论认为，英语学习的过程是新旧语言知识不断结合的过程，也就是语言能力从理论知识转换为主动应用的过程。而这种结合与转换都必须通过自身活动才能得以实现。
　　因此，课堂教学必须以学生为中心。教师必须充分调动学生的积极性，有效地组织学生为中心的生动活泼的课堂活动，及时发现他们的困难，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。换句话说，教师是课堂教学的组织者、管理者、合作者和解难者。
　　师道尊严的思想，即使是实行素质教育的今天仍有这种现象存在。教师应放下架子，把学生当成自己的知心朋友，对他们充分地加以信任。这样，他们才愿意把心里话告诉你，愿意向你倾吐心中的沉闷和不快。要加强师生交往，建立密切的师生关系。教师与学生的交往要面向全体学生，而不局限于少数学生。我班有个学生，总成绩较差，而英语成绩却很不错。家长问她为什么喜欢英语，她说：“因为我喜欢英语老师。”我听了很感动。此后，我注意从多方面了解学生，了解他们的优点，和更多的学生交朋友，与他们友好相处，及时给予表扬和鼓励，尽量少批评，使他们克服自卑感，增强自信心，努力提高他们学习英语的兴趣。
　　学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的。只有当学生喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何来呢？这就要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机，激发学习兴趣，活跃学生思维。
　　一个真正有人格魅力的教师，无论什么时候都能平等、公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、是乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生。平等对待每个人，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。让我们用实际行动来关爱每一个学生吧！
　　总之，我们要善待每一个学生，给他们以关心、爱护和帮助；平等对待每一个学生，与他们友好相处，使他们乐学、愿学，放下思想包袱，解除学习压力，轻松地提高英语学习成绩