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让留守儿童不再寂寞

 

广西合浦县白沙镇那潭小学 郑文英

 

  随着社会经济体制的改革开放，大批农民都告别了曾经赖以生存的土地，告别了温暖的小家庭，外出打工“淘金”。他们怀着致富的梦想，无可奈何地把“掌上明珠”或“小皇子”托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友或孤独地留在家里。从此，这些留守在家的儿童，便开始感受没有父母之爱的“孤独和寂寞”。我作为一名普通的乡村教师，肩负着让每一个儿童享受到平等教育机会的责任，应该让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢？
　　一、建立档案，多沟通。
　　在实践中，我通过认真调查研究，首先要摸清本班留守儿童的基本情况，并为他们建立了动态专门档案。同时，适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生家长与教师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
　　二、用心关爱，多开导。
　　许多教育家指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育。爱是教育学生的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、亲人的关注。因此，作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在时常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等方面加强教育开导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐、健康成长。
　　三、消除心理障碍、促进健康。
　　留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这时他们的心理产生了不利影响。留守儿童的父母不在身边，他们有的性格怪异、性格孤僻、我行我素，甚至有的拉帮结派、胡作非为。他们不是缺少生活经济来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。因此，在平时班级管理工作中，我注重开展心理咨询、心理矫正活动。通过活动，对留守儿童进行思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除心理障碍，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习氛围，培养正确的人生观、价值观。
　　四、建立亲情电话。
　　开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话;建立亲情电话，经常和父母进行电话沟通。亲人之间的感情、父母对子女的直接教育,对孩子有着不可替代的作用。很多时候,孩子的需要不是物质上的,而是精神上的。过度的物质满足和经济供给往往为子女的越轨行为制造了温床、提供了条件,使他们难以抵制外界的诱惑。父母应转变心态,更多地注重与子女的感情交流和心理沟通,从精神上关心子女的发展。
　 五、坚持正面教育原则，多表扬、鼓励，少批评。
　　要培养学生的自信心，首先必须对学生充满信心和希望。学生年幼无知，天真活泼，心灵纯洁，好像一张白纸，好画最美的图画，要相信学生最容易接受良好的教育，相信学生有培养前途，学生是能够培养教育好的。否则，对学生不相信或信心不足，认为学生“没出息”、“不可救药”，并经常流露于言谈，表现于行动，势必会影响到对学生的信心，动摇培养学生的决心，也会伤害学生的自尊心，挫伤学生的自信心，不利于对学生自信心的培养。留守儿童一般在祖辈溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，班主任应适时发展他们的想象力、思考力，培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会，演讲比赛、留守儿童的生日宴会等，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守儿童的特长、优势，培养他们良好的兴趣爱好，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。
　　我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去浇灌，留守儿童也一样会有出息的。只要大家多给他们一点爱，他们的生活会变得更精彩。我真心的希望社会、学校、家庭多给他们一份关爱。他们的内心是多么的寂寞，多么渴望亲情的关爱。他们同样的天真可爱，同样憧憬美好的未来。让我们携手为他们创造一个快乐的儿童乐园吧！