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新课程下的小学美术教学之我见

 

四川省巴中市中坝小学 任丽君

 

  我是一名普通的小学美术教师，我深知美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中小学教育中有极其重要的作用。因为美育是德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。新课改后，学生是主导，老师是引导者，这就要求老 师能把好舵，积极引导学生对美术课产生兴趣。
　　由于受到传统应试教育观念的影响。相当一部分的家长对美术教育不够重视，认为美术不是主科，是“副”科，如果每天看到自己的孩子涂涂画画，认为孩子是在不务正业，没有把心思用在学习上。所以，教师在进行美术教学中，学生课堂上应准备的各种必须工具和材料得不到家长的允许，准备不齐全，从而导致教师在课堂上只注重讲技巧性的知识，没有进行实质性的操作。从而导致很多学生随着年级的升高部分学生开始失去对美术的热爱和兴趣。面对这样的教学局面，作为一名美术教师要怎样才能提高农村孩子在这样的条件下对美术产生浓厚的兴趣呢？下面我简单的谈谈我看法：
　　一、 转变教学理念，教师加强自身能力素养的提高
　　教学理念是教育行动的前提，作为一名美术教师，要时刻铭记自己的使命和目的，要让学生在美育的教学中陶怡情操，增广见识，提高美术欣赏水平，培养学生各方面的能力，推动素质教育。
　　美术教学工作相对于其他学科的业务性较强，从小学一、二、三年级的动手画画，动手做做看，改换成艺术鉴赏水平、字画和其他操作技能等方面要求较高。这就要求教师必须有较强的组织能力和创新能力，不能再用低段的方法来进行美术教学。对于美术教师而言要与时俱进，及时获取教学改革最前沿的信息，多阅读美术教学教研的书籍，多上网查查有关美术理论知识，从中汲取对自己美术教学有用的知识，理论综合实践，提高教学能力，充分利用到自己的教学工作中。
　　二、 了解学生心理，培养学生兴趣
　　俗话说：“兴趣是学生最好的老师”，如果每一堂课都要有活跃快乐的氛围，那么就要让学生喜欢上美术，并积极自愿的去学习探究美术知识。这就要求教师要多了解学生，尊重学生的思维表现，积极有耐心的引导学生，让学生多观察身边的事物，多思考，多动脑，使脑、手协调并用，从而使学生身体发展水平、视觉能力、感情态度和生活经验得到提高。美术是学生认识世界过程中的一种表现。教师就要在课堂上引导好学生，激发其对美术的热情。
　　三、经常与家长交流沟通
　　面对农村美术教学的现状，如果要正常有序的进行美术教育，家庭的支持是必不可少的。所以，作为一名美术教师，要及时与家长沟通交流美育教育对学生的重要性和必要性。让家长知道学生在美育教育中获得的点点滴滴，发现学生的闪光点，并加以评价和鼓励。对于学生而言简单的几句夸赞也会促使学生进步，从而获得成就感。
　　四、课堂教学中激趣导入实施愉快教学
　　在教学中可以让学生在有趣的游戏之中自然导入新课。其实每一堂课的导入都直接影响着这节课能否按预计的目标完成，每一堂课的导入都起着非常重要的地位。因为生动有趣的导入既开了发学生智力，又加深学生对所学知识的印象。在教学中应鼓励学生进行独立个性化的创作，建立平等互动的师生关系，关注全体学生的个性发展，培养学生的各种能力，发现学生的特长，提高学生的审美观和创作能力，使课堂有效地进行教学。
　　五、教学过程中及时会给予学生表扬，让学生感受在美术活动中获得的成就
　　相对于农村的学生美术基础较差，针对这一现象我采取有针对性的具体做法，对其在绘画或手工制作中出现的问题，进行细致的讲解和分析。对于普遍存在的问题现象，通过作业展示，进行有重点的评析。确保每位学生在美术活动中都能看到自己的优点和存在的问题与不足，找准自己努力的方向。在讲评中，坚持多表扬，少批评，以鼓励为主的原则。兼顾优差两极，鼓励学生，培养学生热爱美术的感情。让每位学生通过美术的学习，在绘画技能和欣赏水平都能够在原有的基础上得到提高和发展。 
　　总之，在现有的美术教育局面之下，作为一名美术教师，在教学过程中，要做好各方面的工作，使每个学生都对美术产生浓厚的兴趣，进而的到美得享受和美得熏陶。