怎样搞好初中英语朗读教学

湖北省十堰市郧西县关防乡初级中学 余兴国

  【摘 要】 朗读是阅读的不同形式，在英语学习中起着不可低估的作用。叶圣陶先生认为：“国文和英文一样，是语文学科，不该只用心与眼来学习；须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”由此可见，无论是学习母语还是学习外语，朗读都是一种可以借助的重要学习方法和手段。
　　【关键词】 朗读；兴趣；英语教学

　　古人云：“书读百遍，其义自见。”可见，读,在学习中起者非常重要的作用。英语是一门语言学科，其交际性是显而易见的。读，在英语教学中有着不可低估的作用。众所周知，英语作为一种语言，其本质是交际。而交际的本质便是口语。口语作为语言的第一性，一直是英语教学中最重要的组成部分。让每个学生开口学英语不但是我们英语教学的首要任务，也是英语教学的最终目标。作为一个初级中学英语教师，在教学中应该怎样培养学生的朗读能力呢？
　　一、认识朗读重要性 
　　作为英语教师，应该从一开始就让每一位学生都知道“朗读”的重要性，使他们从思想上重视“朗读”并及早养成大声朗读英语的良好习惯。准确、流畅地朗读段落、篇章能培养学生的语感，更加深刻地理解其中单词和句子的含义。单独看几遍都弄不懂的句子，放在段落、篇章中朗读一两遍就能使人豁然开朗。一句话的语气和情感通过朗读就能被领会透彻。朗读段落、篇章，不仅能帮助理解，还能帮助记忆。学生边朗读边领会课文的内容，边记忆单词和句型，这样就比脱离上下文孤立地死记硬背效果要好得多。培养学生朗读段落、篇章的能力有助于培养学生的复述能力，也有利于提高连贯的自由表达和口头作文能力
　　二、激发朗读的兴趣
　　1、创设良好环境，诱发朗读情趣
　　英语作为外语，课堂是学生学习的主要语言环境，教师应该以满腔的热情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，使每一位学生都敢于朗读、乐于朗读，教师还应努力为他们提供朗读英语的机会，给予学生及时充分的肯定和鼓励，培养学生学习英语的自信心。 
　　2、变换多种情境，激发朗读兴趣
　　在朗读教学过程中，教师可变换多种情境，让学生在变换中体味朗读的快乐，激发学生朗读的兴趣。也可根据作品体裁，风格特点，通过提示朗读、分组朗读、采取个别与个别、集体与个别、集体与集体等多种朗读情境。
　　3、布置教室舞台，展现学生才华
　　每个学生都有学习表现的欲望，并且希望得到教师或家长的肯定。教师可以利用学生这一心理特点，让学生自由布置舞台，尽情展示自己的才华，进一步激发学生的朗读热情。
　　1）朗读比赛。教师可以预先列出部分课文或让学生寻找自己最喜欢的童话、寓言、诗歌或课文等读物作品。让学生在班级选定的时间内进行比赛，这样可以充分展现学生的能力，并得到师生肯定，朗读积极性会更高，学习兴趣会更浓。
　　2）朗读表演。学生自己改编话剧、寓言、故事，一边朗读，一边表演，从而广泛地激发学生的朗读兴趣，学生在愉悦、轻松、和谐的环境下学习，锻炼自己的英语技能。
　　三、提高朗读技巧
　　“授人以鱼，不如授人以渔”，我们除了启发学生懂得朗读技巧的具体内容之外，更重要的还在于启发学生学习掌握朗读的技能，在英语教学过程中朗读技巧训练是至关重要的。
　　如：意群、停顿、语调、节奏、朗读视距等。在朗读长句子时，需要换气和停顿。停顿为了换气之外，还为了使听话人对句中的词义更加清楚。停顿一般是在一个意群之后停顿。例如：
　　My sister and I | watched TV | after supper yesterday．My father and mother | helped me with my lessons | yesterday evening．朗读英语，不仅语音、语调要准确，而且要有节奏。英语是一种节奏很鲜明的语言。按节奏朗读英语，听起来流畅、自然，如果没有按节奏朗读，听起来就不顺、吃力。在英语语流中，两个重读音节之间，不管有多少个非重读音节，都必须用大致相同的时间读完，这就是英语节奏的规律。例如：He ` left | the ` room | with ` out | a ` word. His ` mother | `works in a | `middle | `school. 在训练学生朗读前，每次向他们提出一点要求，使朗读有目的地进行。例如：让学生在课文上用记号划出意群，朗读时注意意群、停顿；划出课文中因语气和情感而需要的句子重音和语调，在朗读时把它们正确地读出来；用于轻击桌面，使每个句子的重音落在拍子上，以体会朗读的节奏；训练扩大朗读视距，而不是看一词读一词。如此讲讲读读，学生的朗读就会一遍比一遍流畅自然且富有感情。
　　朗读教学是一种行之有效而又简便易行的一种教学方法，它与《课程标准》中所要求的教学目的相符合。要想学好英语，朗读是一个不可忽视的环节。当然朗读教学在教学中要灵活运用，而且这种方法是潜移默化，不可能立竿见影，但如果能持之以恒，充分发挥它的作用，就可达到良好的学习效果。