节点文献
浅谈怎样提高低年级学生的规范语言表达能力
浅谈怎样提高低年级学生的规范语言表达能力
四川省凉山彝族自治州西昌市礼州小学 黄宜兰
伟大领袖和导师马克思曾经指出:“语言是思维的物质外壳”,由此可见:“思维是语言的内在基础,语言是思维的物质外在的体现或反映,语言表达与思维能力密切联系”。因此我认为语言教学应从四个方面入手:一是传授规范的语言知识;二是帮助学生分析和理解课文的一些简单语言;三是指导学生进行听说读写语言实践;四是课余和生活中的语言交际。
低年级学生,由于家庭状况、成长环境不同,以及他们生活经验少、词汇贫乏等多重原因,一些学生时常是很想将自己的想法表达出来与教师和同学交流,但却又找不到合适的词句。一旦说错,又非常害怕别人笑话或是被老师、家长批评。就这样一来二去,相当一部分孩子就慢慢地怕讲话、不敢在人多的场合表达自己的观点,或是对教师和同学的交流敷衍了事、对各种话题都不感兴趣。其实,在低年级的实际教学中,孩子规范、准确的语言表达能力是非常重要的,一线教师应该针对孩子们的实际需求,多采取一些措施与方法,变着法子地让孩子多说话,以激发他们用语言交流的兴趣,并逐步培养他们想说、敢说的激情和能力。因此,现就如何在教育教学实践中逐步提高低年级学生规范的语言表达能力,浅谈几点自己的认识和体会:
一、营造氛围,帮助学生树立说话的勇气
根据平时的观察,我发现班上一些孩子在课余时总是叽叽喳喳地说个不停,可一旦到了课堂上就不愿开口回答问题了。针对这种情况,我觉得教师第一步应该大力营造宽松自由的环境和气氛,让每一个学生都有勇气张开嘴有想表达的欲望。之所以他们不愿意积极开口回答问题,是因为他们怕说错、怕被别的小朋友笑话,而不好意思。因此教师应该对学生给予多关注、多鼓励、多表扬,少漠视、少贬低、少批评,即使是有些学生说得不好或错了,也要对他们多微笑和肯定。学生看到教师赞许和鼓励的眼神,可以减轻心理的焦虑和疑惑感,消除不愿意说,不敢说的心理障碍。从而大大增强学生说话的信心,形成轻松、和谐的氛围。
二、持之以恒,引导学生坚持说普通话
语言是交流的重要工具,表达的次数多了,就会越来越规范。我们发现班级上很多孩子在课堂上和老师交流的时候都能使用普通话,但是一当走出教室,又开始用方言进行交流。这样的话,他们的规范语言表达能力提高就会变得较为缓慢。低年级的学生特别崇拜老师,加上模仿性较强,可塑性非常大,所以我们教师应该为他们树立学习的榜样,不管课上、课后,不管校里、校外,都坚持使用普通话和孩子们进行交流。自己做好榜样,才能影响和感染学生坚持说普通话,并明确告诉他们,哪怕在家里的时候也要用普通话和自己的亲人朋友交谈,才能越说越熟练。普通话是我们的母语,国家要推广普通话,教师作为学生的教育和引导者,只有持之以恒,才能逐步提高学生的规范语言表达能力。
三、巧用课文插图感染学生,增强学生的说话意识
现阶段小学教材课程编排形式多样,内容生动活泼,富有时代感,贴近生活。特别是课文插图新颖、直观,易于教学,是对学生进行说话训练的基础,加强看图说话的训练对于提高学生规范的语言表达能力具有十分重要的意义。例如:我在进行《要下雨了》一课的教学时,首先告诉学生:“下雨前大自然会给我们传递一些信息,只要你留心观察,就会看到一些有趣的自然现象。”然后出示三副课文插图,让小朋友们仔细观察,并说一说下雨前小白兔看到了哪些自然现象?学生仔细观察后,就连平时学习成绩较差,从不敢轻易举手回答问题的学生,都争先恐后地告诉老师:“小白兔看到了燕子飞得低;小鱼儿游到了水面;蚂蚁在搬家。”教师导学将图与文结合起来,不仅训练了学生规范的语言表达能力,还增强了学生整体把握课文内容的意识。
四、加强朗读训练,提高规范语言表达的能力
语文课堂教学的目的之一是训练学生“朗读”的能力,而学习运用语言,应以感受、积累为主,课文导读就是学生学习规范语言的一个重要平台。俗话说:“书读百遍,其义自见。”虽然学生的“读、悟、感”的经验还很欠缺,不能轻易就能透彻地理解课文内容,但多读课文,其“义”必定会自“见”。每学习一篇新课文,教师一定要作好范读。范读时要特别注重课文表达的感情色彩,时而激情澎湃,时而低沉轻缓,力求做到声情并茂,学生就会有如痴如醉的感觉,感情就会很快地投入到课文的情境中来,听到老师朗读那么有感情和具有影响力,很快他们也就跃跃欲试了。但低年级学生读书时往往会有唱读、漏读、错读等现象,因此,教师要特别注意及时纠正和重视对学生进行规范朗读训练,加强朗读方法的指导,让学生多读多练,培养他们的语言感受和表达能力,从而激发他们规范朗读的热情和兴趣。
总之,低年级学生的规范语言表达能力教学,对于孩子们的进一步学习和健康成长具有十分深远的意义。我们深信,只要一线教师在教育教学工作中,多给学生一些理解和鼓励,多一份付出和关注,耐心地引导学生经常性地使用规范语言,终会拨开云雾见明月,而学生一旦形成并提高规范的语言表达能力也终将对他们的未来产生良好的影响!
- 【发布时间】2016/9/6 17:14:54
- 【点击频次】289