家园共育，构建良好的亲子关系

广西陆川县第四幼儿园 陈君汝

  家长与孩子之间的沟通称为亲子沟通，即家长通过谈话、游戏等方式与孩子进行相互了解，双方情感的交流过程。父母和孩子的沟通不但可以增进相相互的感情，还有助于孩子释放压力，调整心态，平和情绪。通过密切的沟通和交流，家长可以及时掌握孩子的情况，采取相应对策，发现问题及时解决。最近，笔者分别调查了本园孩子的家长（爸爸、妈妈和祖辈等），结果让人惊叹，73%的家长最大的困惑竟然是：如何跟孩子沟通？很多家长抱怨亲子沟通的问题归因于社会大环境的变化，但通过观察和分析，我发现亲子沟通障碍的症结往往不在孩子，主要在家长身上。
　　一、亲子沟通容易出现的几个误区
　　误区之一：讽刺孩子 
　　批评孩子不要紧，只要注意正确的方式方法就可以。可有些父母却因一时生气而口出恶言，把批评变成了讽刺和挖苦。例如：“你怎么连这个都不会？昨天是怎么教你的”“你还不如隔壁的……”这往往会严重伤害孩子的自尊心和自信心。
　　误区之二：恐吓孩子
　　例：“你下次再打翻果冻，我就会把你……”这种恐吓性的语言会造成亲子之门关闭，严重的还可能导致亲情破裂。孩子因一时疏忽的错误，不是恐吓就能改正的，要找出错误的真正原因，才能解决问题。
　　误区之三：否定孩子
　　不要随便否定孩子，例如“你真让我失望……”，“真拿你没办法了……”，孩子还小，成长的空间还很大，一时的错误是可以原谅的，不要把问题错误地严重化。
　　误区之四：漠视孩子
　　有时孩子有些好玩或开心的事情与父母一起分享，例如孩子刚画好一幅画，想让妈妈夸奖几句：“妈妈，你来看我的画！”他妈妈却可能会说：“看什么看，赶紧吃饭，快一点！”这样冷漠的态度，自然会让亲子关系更疏远。
　　二、加强家长与孩子沟通的方法
　　1.尊重孩子
　　把孩子看成是和自己一样有人格的人，只有尊重幼儿，孩子才能有自尊心，而惟有自尊心才是孩子自我发展的强大动力。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进孩子自信心，还能培养孩子的创新精神及行为控制能力。家长应站在孩子的角度去观察其所思、所想、所为及其心理需要，做到为孩子着想。经常与孩子进行良好的语言互动，不但可以增进父母对孩子的了解，而且可以强化孩子的语言能力。所以父母要千方百计地给孩子良好的对话空间，允许他们去充分表达自己的思想和看法。
　　2.蹲下身子
　　有一位家长向我诉说他宝贝儿子的事情，孩子刚上幼儿园，他无论在什么时候，什么场合都表现得非常顽皮：说脏话、乱涂墙壁、打小报告、作弄他人来取悦自己、与父母师长顶嘴，种种问题使孩子父母束手无策。那些喋喋不休的提醒、大喊大叫的命令，儿子全然不理，甚至一脸暗自得意的样子。有时难免有怒火上冲的时候，就把孩子痛打一顿，过后，又对自己惩罚的方式后悔，内疚。继而不断地问自己：“到底我的孩子什么时候才能学乖一点儿？我怎么就生下这个孩子呢？”象这样的案例，生活中不少见。家长都希望自己的管教，可以使孩子下次再做同样事情的时候，会觉得这样做不对，因而不去做，渴望孩子会有良好的行为表现。最好的方式就是与孩子沟通，通过沟通，使孩子知道：父母是非常爱他的，也是很尊重他的，同时，也让孩子晓得，哪些行为是对的，哪些行为是不可取的，让孩子有机会为自己的思想以及行为做出解释。借着沟通，父母还可以更好地了解孩子的想法，以及谈话的效果。
　　父母应注意到，与年幼的孩子进行交流，可以蹲下身子，拉近距离，两眼直视孩子的眼睛，频频点头或微笑。听完后直接、果断、清楚地向孩子表达你的意见及思想，如此他才能遵照你的想法去做。语气坚定，但不严格。你的语气要透露出你说得到，就做得到，并且第一次就要他照办。避免满腹愤怒的大声叫喊，特别是面对顽固的孩子，首先了解孩子的喜好，帮助孩子建立责任感，可以消磨抗拒或抱怨。
　　3.把握时机
　　家长在忙碌的工作之余，应当把握机会多跟孩子沟通，告诉孩子自己工作的地方及环境，让幼儿了解家长工作的辛苦。家长关心子女，同样地孩子对父母的也应该了解和支持。平日彼此多交流生活点滴，促进彼此的认识，多跟子女相处、坚持每天睡前讲故事、适时向孩子表达父母对他们的关心和感受。照顾孩子与工作是职业妈妈的一对矛盾。从心理上，您想多与孩子亲近、交流，可因为工作忙，又只能花有限的时间。如何在有限的时间里，与孩子有一个高质量的交流呢？首先，要放松下来，将与孩子的交流看作是生活的乐趣，而不是一种负担！我们在与孩子沟通时应该注意这样三个问题：一是与孩子沟通时，要用孩子能够理解的语言。与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程，有些家长在与孩子沟通时，根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话，一厢情愿地喋喋不休，孩子无法理解，那么沟通就不是有效的。二是与孩子沟通时，要用孩子喜欢的沟通 方式。在与孩子沟通过程中，不仅要考虑孩子能够理解，而且要避免一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话，孩子必然产生反感。孩子喜欢的方式可以是 聊天，父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去；可以是讲故事，通过讲故事，让孩子从故事中领悟道理，这比简单说教要好得多；可以是在游戏过程中沟通，因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。三是与孩子沟通时，要注意孩子的感受。在与孩子沟通的过程中，注意孩子的信息反馈。你可以从孩子的语言中得到这种信息。比如，当你交代孩子一件事情，孩子爽快地回答：“知道啦！”大部分的父母还是会追加一句：“千万别忘记了！”，象这样的交待显得多余 了。
　　4.要理解孩子
　　掌握心理学的知道与相应的能力。善于了解和理解孩子。首先要了解孩子的年龄特点。由于孩子年龄小，常常会出现与成人不同的看法，能做到理解孩子，就是一个能注意孩子年龄特点，善于沟通的好家长。其次，还要注意随着孩子年龄的变化而改变沟通的方法。当孩子小的时候，家长更多地带领他，教导他，而孩子逐渐长大，家长就要和他商量。再大下些，家长则应该学会向孩子请教，主动地和孩子建立朋友关系，最后，还要理解孩子是这个时代成长起来的。父母务必把孩子真正放 在这个年龄群体的背景上去认知他的行为表现。你不要与别人的孩子过分攀比，因为即使同一年龄的孩子，发展的的个别差异也是很大的。一个4岁的男孩，他的智力可能已达到6岁，而个性成熟却不到3岁。或许他会是一个聪明的淘气包，但这仍属正常范围。重要的是指导孩子从他自己的起点，按照自己的速度发展，任何拔苗助长的企图都只能适得其反。“攀比”不可，还因为“攀比”的结果往往是使家长首先产生挫折，焦虑，从而使家长在教育子女的“沟通”过程中，不能保持平和的心境，而“气不打一处来”。结果势必会破坏亲子关系。
　　5.表扬孩子
　　恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂，润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解，欣赏，赞美，鼓励会增加孩子的自尊，自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。但是，赏识要有方法，表扬要有分寸，鼓励要具体。对于不同年龄和不同情况的孩子又有所不同，对于幼小的孩子可用亲吻，拥抱，拍手，翘大拇指等肢体语言，同时可以采用少量的物质进行鼓励。对于3~6岁的孩子，应逐渐减少亲吻，拥抱等方式，表扬的话要经常改变，以五角星，小红花进行精神鼓励，表扬的话语要具体到事并且尽量简练，还要逐渐变为摸摸头，拍拍背，甚至是亲昵一下的肢体语言。再以后，一个微笑，一个赞赏的目光都会使孩子感到你对他的鼓励和赞美。
　　一个生命的的诞生如同一粒萌动的种子，在良好的沟通环境、良性的亲子关系中茁壮成长，直到变成参天大树。家庭环境和良好的亲子关系直接影响着孩子健全人格的形成。因此在孩子幼小的阶段，幼儿园和家庭、社会都应重视这个问题。