【正文】

促进师生关系融洽的几点教育策略

 

黑龙江省依安县阳春中学 王化国

 

  多年的教育教学实践，让我深感建立和谐、平等、融洽的师生关系，是提高教育教学质量、促进学生健康成长的重要前提。教学是一门学问，更是一门艺术。和谐的师生关系有利于形成愉悦的教学氛围，有利于调动教学双边活动的积极性，是提升教学效果的有效手段。那么如何使师生关系更为融洽和谐呢？我认为在教育教学中，应实施以下几点教育教学策略。
　　一、相信尊重每一名学生
　　作为教师，要相信学生，相信学生的内在潜力，使他们有积极向上的心理需求。学生获得了老师的信任，才会积极配合老师，教师的期望目标才有可能实现。要给予学生以信任和尊重，使学生在教师的期待中变化。教师处理问题要秉公办事，处理同学的关系时，不要厚此薄彼，要时刻注意保护学生的自尊心，以促进他们学习的积极性，让学生带着尊重和自信生活学习在班级里，始终保持乐观向上的学习态度。
　　二、赏识鼓励每一名学生
　　每个学生都有自己的优势领域,有自己的学习类型和方法,作为教育者就应该学会欣赏自己的学生,寻找他们身上的闪光点,并以此为契机发现并发展学生的潜能。鼓励他们积极参与校内外的各项活动,让他们有一种被赏识后走向成功的感觉,当这种感觉渐渐转化为一种自信时, 再慢慢引导他们树立对学习的信心。
　　俗话说:尺有所短，寸有所长。每个学生都有自己的长处和短处，因而要教育学生学会全面辩证地看待自己。特别是对那些自卑的学生，教师要适时地关心帮助他们，在课下多与学生促膝谈心,了解他们的心理的真实想法，有计划地安排他们做一些简单的班级事务，及时表扬他们的微笑进步，赏识鼓励每一名学生。
　　三、尊重关爱每一名学生
　　作为教师应放下架子，俯下身子，去聆听孩子们的心声。学生作为独立的个体，有潜力、有人格、有主观能动性，要尊重每一个学生的个性差异。教师对学生的尊重就是尊重自己，就是尊重教育。在相同的教育条件，相同的教育对象，创设和谐融洽的师生关系氛围，就能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，这才能在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。有效的沟通利于建立和谐的师生关系。尊重关爱性的沟通是人际交往的润滑剂。
　　只有在尊重、民主的和谐氛围中，学生才能直面教师，大胆、热情地投入到学习中去，才能在教学中形成和谐融洽的师生关系；要经常和学生谈心，体贴、关爱学生。要充分运用肢体语言，达到“润物细无声”的效果，让学生感受到教师的浓浓爱意，如沐春风。
　　四、谅解宽容每一名学生
　　要想有和谐的师生关系，教师就一定要有宽容之心。在复杂多变的信息社会，教育宽容显得异常重要。教育的成效在某种意义上取决于教师对学生的宽容程度，要学会宽容，就要冷静客观的看待学生的错误或过失，这样才会真正理解学生，真正走进孩子的内心。有理解才有教育，尊重学生，了解个性差异，顺其自然，因势利导，往往可以收到立竿见影的效果，而且不留后遗症，师生双方还会由“冤家路窄”转为“不打不相识”，甚至成为至交。宽容学生缺点，愉快接纳学生，帮助他们长善救失，才会让所有学生感受到阳光般温暖。用宽容的心悦纳学生，教师就会感受每一个鲜活的生命，看到每一种独特的美丽。
　　五、客观评价每一名学生
　　客观、公正的评价对学生至关重要。教师在教学中必须建立一种公平合理的评价机制，促进学生全面、自由、和谐地发展。通过评价让学生体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和积极性。评价中教师不应只以一张考卷定成绩，而应尊重学生的个体差异和综合素质，以促进学生健康发展为目标，把评价的重点放在纵向评价上，以学生的现在状况与以前作比较。把学生之间的相互评价纳入到评价体系中也不失为一种办法，虽然学生的评价幼稚不够准确，但能体现出师生之间的相互信任，是建立和谐的师生关系的一种必要手段。合理、公平、多元的评价方式不仅考察了学生的学习状况，更能激发学生的热情和兴趣，可以很好地培养学生健康向上的人格，树立信心，建立和谐的师生关系。
　　作为一名中学语文教师，我经常讲示范课、观摩课，还认真听课、评课，向有经验的教师学习借鉴。在实践中我总结、归纳了上述几种做法，今后还将继续实践、总结，教学中进一步融洽师生关系，不断打造高效课堂。