高中英语阅读理解满分攻略

山东省安丘市第二中学 张继元

  高中英语阅读教学在高中英语教学中有着重要的作用，这一点在素质教育背景下尤为明显。阅读理解题目全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。阅读理解的语篇选材覆盖面广，保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道，文体特征鲜明。试题难易适当，有合理的梯度，将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。纵观近年来的高考英语考题，我们发现单纯考查学生基础英语知识点的题目已经逐渐被考查学生综合分析能力和综合语言素养的题目所取代，由此可见，提高高中生英语阅读能力，不但是素质教育改革所提出的要求也是高考英语改革所提出的要求。鉴于此，我根据教学经验和观察分析，将高中英语阅读满分攻略总结如下。
　　一、学生解读阅读理解题目中存在的问题及解决方案 
　　学生在备考过程中普遍存在读不完文章、做不完题的的现象，我总结发现主要有三个原因：一是没有养成良好的做题习惯。有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。有些同学总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。二是缺乏应考的平和心态。考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。三是做题方法不够科学。没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
　　二、如何应对英语阅读中的长难句
　　近年来，英语阅读解题加强了对长难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。实际上，一般情况下，不在长难句中设题。文章难，题不难。一旦考到长难句，大家也不要心慌。
　　应对长难句的解题技巧：一是利用还原法恢复句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.二是成分分析法，这是较常用的方法。
　　三、备考中如何实战操练才最有效
　　做到每天五篇，养成考场习惯。每天保证阅读量，最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况，设定时间完成，逐渐缩短阅读时间。可以按照，50分钟，45分钟，40分钟，35分钟的规律递减。摸索阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性。考前模拟，创造黑马。
　　四、教会学生的阅读理解解题方法
　　在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型上主要有主旨大意题、词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。
　　1、主旨大意题
　　任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是围绕该中心思想展开的。要领悟文章的中心思想,就要具备归纳和概括方面的能力,而这种能力又常是要考查的重点。很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想,它主要通过主题句(Topic Sentence)来体现。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词,如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有:What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about...等。
　　2、 语义猜测题
　　该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有:The word“…”in the context means...；The word“…”could be best replaced by...； Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to...这不仅需要学生准确理解上下文,还要掌握或认识较多的课外词汇。并通过构词、语法等线索确定词义。
　　3、细节理解题
　　该题型主要测试学生对文章(或某一段落)中某一些特定细节或文章的重要事实的辨认能力,分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息,然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息进行各种转换,为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有:Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?
　　4、推理判断题
　　这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:We can infer/learn from the(last) paragraph that...； It can be concluded from the passage that...； The passage implies/suggests that...； What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文,完全理解文中的细节信息,对其进行分析、推算,从而得出正确的结论。
　　总而言之，高中英语阅读教学除了对提高学生口语表达能力、阅读能力和写作能力有一定的帮助外，更能丰富学生语言文化知识和培养学生乐观积极的生活态度。在高中英语教学中，我们应该根据英语阅读材料的不同采取不同的措施来优化高中英语阅读教学， 使阅读教学充分发挥其应有的作用。