摘要：安全教育是小学教育中不可或缺的重要一部分，在现代小学教学中安全教育得到了充分地重视与深入探究，小学安全教育的专业人员也逐渐走进人们视线并得了到人们的认可。小学教育对于学生自身的教育意义重大，学生在这一阶段能够充分地掌握大量生活常识与为未来学习进行铺垫的知识基础。教师在进行小学教育时同样需要重视对于学生安全意识的培养与提高，保证学生在进行成功的理论知识学习的同时能够得到充足且正确的安全教育，并通过足够完善的安全教育给予学生安全意识方面的培养和促进，从而提高学生自身处理安全问题与意外的自我保护能力。本文就小学安全教育中存在的问题及其解决方案进行了深入探究，以期为广大教师提供参考和借鉴。

关键词：小学安全教育；问题及思考；策略优化

安全教育的有效实施一直是小学教育的重要问题之一，目前的小学教育在学生安全意识、学校环境安全、安全教育人员配备等方面上一直存在不可忽视的问题与漏洞，随着时代的进步与社会的发展，对于小学教育中安全教育的重视也越来越突出，学生自身安全意识与校园环境安全制度的完善等对于学生安全教育的意义也同样成为了教职工思考的课题之一。因此教师在进行小学安全教育时需要能够配合学校加强对于安全教育体制的管理，并制定正确的教学方案以培养学生自身的安全意识，最终与安全教育的宣传活动相配合以达到推动小学安全教育的目的。

一、小学安全教育中所要解决的问题

处于这一阶段的小学生具有明显的缺乏自我保护意识的问题，而解决学生自我保护意识的缺乏正是小学安全教育所要解决的主要问题，但面对小学安全教育的紧迫情况，目前仍然有学校对于小学安全教育并不加以重视，学校缺乏安全意识与组织正确安全教育的能力，甚至对于小学安全教育人员的缺失都已成为常态，教育意义流于教育的形式化，原本应该为学生自我安全意识提高而服务的安全教育变成为一场形式化的表演，对于学生自身安全意识的培养毫无意义。另外学校周边环境的复杂性进一步强化了小学安全教育的重要与必要性，学校周边道路狭窄、居民楼道路复杂、人员来历不清等都将对学生安全产生威胁。因此教师在进行小学安全教育时需要尽可能地以培养学生安全意识为主，利用正确的安全教育形式进行实际的安全意识培养。

二、加强安全教育体制与安全问题管理

安全教育最为小学教育的重点之一，流于形式化只会让安全教育的本质意义丢失，丧失掉教育意义的安全教育对于学生自身安全意识的培养毫无意义，因此教师在进行小学安全教育之前必须要加强对于安全教育体制与安全问题的管理。首先，教师需要能够审查并重视起对于安全教育体制的管理，包括校园环境安全、学生身心安全、学生生活能力与适应能力等，在安全教育体制管理方面教师与学生需要同样起到监督的作用，让学生能够在监督安全教育体制运行的同时提高自身的安全意识与思维。第二，教师对于安全问题的管理能够帮助学生清晰了解到安全问题发生的可能性，帮助学生对于安全问题进行深入的了解与掌握，通过对于问题限度的把控教师能够轻松地为学生提供正确的教学指导，从而促进学生在安全教育方面的深入学习以及自身安全意识的提高。

三、制定正确教育方案培养安全意识

在加强了体制与问题的管理之后，能够进行合理且正确的安全教育便成为了教师需要去仔细思考的问题，如何利用手中现有的教学工具以及能够创设的教学环境促进安全教育发展，如何利用学生自身自主能动性的发挥来推动安全教育发展，在逐步思考之后教师便可制定正确的教学方案，从而利用正确且合理的教学方案培养学生自身安全意识与思维。例如在教学《火灾逃生你莫慌》这一课时中，安全教育教师通过制定了正确的教学策略与方案，将火灾逃生过程充分且细致的展现在了学生面前，并利用模拟合理地引导学生进行火灾逃生演练，从而培养了学生自身的安全意识与防范意识。

四、进行安全教育防范意识宣传活动

安全教育对于小学生来说是一项重要的课程，但大多数家长认为学生只要学好习便可以了，没必要进行其他形式的全方位教育，因此会产生很多家长并不支持安全教育的情况，从而阻碍了安全教育在小学生课堂中的进行，以至于不能够正确地进行小学安全教育和安全意识培养计划，所以教师需要进行正确的安全教育防范意识宣传活动。例如在《地震逃生演练》这一课时中，教师通过事前的安全教育宣传活动向家长与学生展现了逃生演练的全貌与其所产生的重要意义，让学生与家长充分地理解与支持了安全教育，从而更好地对学生进行了小学安全教育。

结语：小学安全教育在目前依旧存在着很多的问题值得教师去深入思考，但就目前教育水平来说，正确的安全教育依旧能够对于学生自身的安全意识与安全思维发挥重要作用，因此教师在进行安全教育时应该加强对于安全教育体制的监管，并合理地制定正确的教育方案以求高效的培养学生自身的安全意思，同时教师需要加强对于安全教育的宣传工作，利用学生和家长的支持更好地开展小学安全教育工作。

参考文献：

[1]周定平. 关于我国中小学安全教育的思考[J]. 当代教育论坛:学科教育研究, 2007(2):24-25.

[2]孔晋华, 张爱玲. 致力于“性命攸关”的课程:中小学生安全教育——中国安全生产协会中小学安全教育工作委员会成立一周年回访[J]. 中国安全生产, 2016(8).