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浅议中学体育文化

 

广西玉林市兴业县城隍二中 周立威

 

  中学体育文化是校园文化的重要组成部分。通过校园体育文化可以更好的全面促进实施素质教育，促使学生养成良好的生活习惯和健康方式，发展学生的个性，培养学生的体育参与意识、竞争意识、创新精神、社会适应能力，培养学生的集体主义观念和爱国主义精神。
　　中学体育文化是以学生为主体，以体育课、课外体育文化、运动竞赛等为主要内容，以校园为主要空间，这种文化形态包括体育精神、体育价值观、体育道德、体育行为等。以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育文化在教育活动中具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，时时处处对学生起着熏陶作用。为此，构建良好的校园文化环境，对促进中学素质教育具有重大意义。广大师生通过体育教学、群体活动、体育竞赛等，全面促进学生的成长，提高全体师生的文化素质，同时提升享受学习的乐趣，养成健全的人格。体育文化一是通过由教师示范的形式传播，教师是校园文化主体，指导学生向健康有序的方向永无止境地发展，促进学生增长体育才干，增进身心健康，培养学生树立崇高理想和锻炼坚忍不拔的意志，培养顽强的品质公平、公正、公开的竞争意识和爱国主义集体主义精神，丰富多彩的体育文化给予人们身心娱乐。许多体育项目具有浓厚的娱乐色彩，这正吻合了师生的心理、生理特点和文化需要，使师生忘掉烦恼、焦虑及紧张等心理压力，获得精神愉悦与自由，保持乐观情绪，通过活动的氛围达到陶治情操，净化心灵，享受生活乐趣的目的，有利于人们身心得以和谐健康的发展。
　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民基本素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。中学体育是素质教育的一个重要组成部分，必须把提高学生的素质放在首位。通过开展体育活动和体育欣赏，使学生树立健康第一的指导思想，明确“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”中学体育在增进学生的健康，增强学生体质的同时，运用体育文化的休闲、娱乐和欣赏的功能，增强学生的健康意识。
　　中学体育文化有利于学生培养的体育意识，有利于学生养成良好的生活习惯。通过开展体育活动，提高学生的体育技能，提高学生对体育运动的爱好和兴趣，从而提高学生的体育意识和体育参与意识，达到积极、主动、自觉地参加体育活动的目的。校园体育文化为学生营造生活环境，提高受教育的机会，学校本身是一个文化氛围浓郁的场所，学生对各种新奇的文化方式与内容都有尝试的愿望，可为学生提供正确的文化娱乐形式，可成为学生课余活动的重要内容。现代人离不开体育，学校体育是人生体育的佳境，通过体育文化活动的开展与欣赏，使学生快乐体验，使学生养成终生的良好生活习惯和健康习惯。
　　作为一名农村中学体育教师，既要有庄重严肃的风度，又要有健康而有朝气的体魄。通过自身的率先垂范来渲染体育文化感染学生；通过各项体育活动的开展，使体育文化融入校园，同时树立自我形象。通过自我形象影响到群众，培养学生的集体主义观念和爱国主义精神。例如重大的国际体育巍事，像世界杯足球赛、奥运会、亚运会等通过重大国际体育赛事，展现运动员的风采。当五星红旗在世界赛场上迎风飘扬，当《义勇军进行曲》在世界赛场上空回荡时，我们也深深地感到作为一个中国人的自豪和光荣，学生的爱国主义热情和爱国主义精神便油然而生。
　　中学体育文化有利于培养学生的社会适应能力，具有促进人们奋发身上的体育精神。培养学生脚踏实地、实事求是的务实作风，培养学生勇猛顽强、百折不挠的意识品质。随着社会的快速发展，人们的生活方式发生了很大的变化，特别是近年来，参加健身锻炼的人也越来越多，每天晨练、打球、登山的人络绎不绝，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，“健康第一”日趋重要，利用体育文化提高和改善学生的心理健康与社会适应能力，从增进学生身心健康目标出发，引导学生掌握基本运动技能，学会锻炼身体的的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康与社会适应能力等全面的和谐发展。
　　“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”，因此，作为体育教师，以最大的热情，最积极的心态，树立健康第一的指导思想，确保体育课程的优化教学，培养学生的创新能力，集体主义精神与合作意识，更科学、更全面、更丰富、更能适应学生发展和社会发展的需要。大力营造和培育校园体育文化，加强领导，搞好各项文体活动的开展，为形成具有自我风格和传统特色的校园体育文化，为我国的社会主义精神文明建设为振兴中华做出自己应有的贡献。