浅谈在英语教学中如何培养学生的学习兴趣

  【摘 要】 学习兴趣，是培养学生自信心，养成良好学习习惯的前提，是学生学好英语的必要条件。只有有了学习兴趣，学生才会主动地去学习英语，爱上英语。
　　【关键词】 主体；引导者；表扬；自信心；兴趣；环境；活动；运用

　　学习兴趣，是培养学生自信心，养成良好学习习惯的前提，是学生学好英语的必要条件。英语，作为一门外国的语言，它不同于我们的母语，有着特定的语言环境，它需要学习者通过大量的阅读、记忆，练习，从而熟练掌握，只有有了学习兴趣，学生才会主动地去学习英语，爱上英语。那么，如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢？
　　一、要充分发挥学生的主体作用，在学习的过程中，学生才是学习的主人，教师只是学生探索知识的引导者。英语在传统的教学中，都是教师一味地板书，学生一味地死记硬背，没有充分发挥主体的作用。教师要让学生充分意识到自己的主体作用，只有充分发挥了主体的作用，才会对学习英语产生兴趣。有兴趣，才会有动力，才会有积极性。因此，教师在教学中要善于引导学生参与到学习中来，如，在教学七年级“Is this your pencil?”一课时，是教给学生在日常生活中确认物品的所属关系时如何用英语表达。教师可以引导学生根据所学句型，让学生分组进行练习。
　　“Is this your pen?” 
　　“Yes, it is .”
　　“Is that her ruler?”
　　“No,it isn’t. It’s his.”
　　学生通过对话练习，人人参与到学习中，不仅活跃了课堂气氛，也提高了他们的口头表达能力，提高了他们学习英语的兴趣。
　　二、教师要善于要表扬学生，培养学生的自信心，由于个体的差异，每个孩子都有其独特的个性特征，老师要善于发现每个孩子身上独有的闪光点，适时地表扬他们，让学生感受到老师的肯定，让他们体验到成功的喜悦，增强他们的自信心。有自信心的学习才会激发学习的主动性，调动学习的兴趣。比如，在教学课堂上老师可以让掌握语音语调较好的学生领读课文，让有表演才能的学生进行对话练习，对于那些学习暂时有困难的孩子，可以让他们朗读单词，或者简单的句子，对话。鼓励学生每天进步一点点，多用“Good!”、“ Great!”、“ Excellent!”、“ You are clever!”等表示赞扬的英语口语，即使学生在学习的过程中出现了错误，也要告诉他们不要紧张，如“Take it easy!”、“I believe you!”、“Don’t lose heart !”、“I’m sure you’ll do better next time!”等鼓励的话，让学生能够时刻感受到老师的关爱，没有被冷落，而不是对学习英语产生恐惧感，甚至失去信心，变得不想学习。
　　三、教师要努力营造一个学习英语的语言环境，良好的英语学习环境能够在一定程度上激发学生学习英语的兴趣。要培养学生学习英语的兴趣，单靠课堂四十分钟是远远不够的，因此，教师要在抓好课堂教学的基础上，大胆向课外延伸。在课堂外，教师要习惯用“Hi!”、“Good Morning! boy”、“ Where are you going?”等英语口语和学生打招呼，学生见老师都在用英语给自己打招呼，自然而然也会英语来回应老师“Hi!”|、“Good Morning! Teacher”、“ I'm going to the library.”习惯一旦养成，孩子们就会发现英语原来也是如此的有趣，就会喜欢用英语和老师同学进行交流，从而就会有效地提高学生的听说能力，提高他们学习英语的兴趣。
　　四、开展以英语为主体的学习活动，鼓励学生学会运用英语。
　　培养学生学习英语的兴趣，教师还可以开展以英语为主体的学习活动，如英语书法比赛、英语诗歌朗诵比赛，英文歌曲比赛等活动，对表现优秀的学生进行奖励，学生都会踊跃参加，这样，学生不仅在在活动中得到了学习，也体验到成功来给自己的喜悦。“哇，原来，我也会唱英文歌！”自豪感也由然而生，就会对英语产生浓厚的兴趣，并且会有很高的积极性。同时，教师还可以鼓励学生学会运用自己所学的英语知识写日记或周记，将自己的所思所想，以英文的形式表达出来，学生也会感觉到别有一番韵味。
　　在练习英语写作的过程中，有的学生还学会了收集生活中的英语，如红牛饮料RedBull，可口可乐饮料Coca-Cola，东鹏特饮super drink等英语知识，教师对于写得好的日记或周记，每周作一次评论，刊在黑板报上，让学生之间互相学习，共同进步，进一步提高他们学习英语的兴趣。
　　无兴趣不学习，兴趣是开启学生激情学习大门的一把秘钥，英语教学重在培养学生的学习兴趣，有了兴趣，学生才会愉快地学习英语，才会品味到学习英语的乐趣，从而爱上英语，学好英语。