我的“育心”教育

吉林省通化市东昌区佟江小学 臧传美

  现如今科学技术斗转星移般的前进。整个国家，整个社会发生着翻天覆地的变化。全国上下呈现出一派龙腾盛世、虎跃新城的局面。无论从物质上，还是经济上，无不为21世纪新一代的少年儿童打下坚实的基础，为孩子们的将来发展做好铺垫。
　　然而，您不觉得在优越的物质文明的簇拥下，少年儿童的身上似乎缺少了点什么吗？那就是他们在养尊处优的生活条件下，形成一种以自我为中心的小公主、小公子似的生活态度。越来越缺失的是老一辈身上具有的那份责任意识。
　　社会要发展，必先培养优质型的人才；人才要培养，必先培养其崇高的思想。只要思想健康发展的人，必能以高度的责任心、责任感去勾画祖国宏伟蓝图。为此，在新形势下的教育理念中对培养孩子们的责任感也就成了重中之重的内容了。在这一培养目标的开展过程中，首先我注意到去唤醒孩子内心深处最为可贵的东西——爱心。
　　育人先育心。教师首先要以身作则，行得正，坐得端。树立良好的教师威信，不断与学生做心灵的沟通，情感的交流，进行感情投资。利用班会做孩子们的思想教育；通过孩子们的生日举行简单的庆祝仪式，送上师生们最真挚的生日祝福；“六、一”儿童节到了，悄悄为孩子们准备一份节日礼物，写上简短的话语，默默地感受老师的爱；借助“端午”这个民族节日，提前为孩子们准备好五彩线，亲手给孩子们系上等等。孩子们在潜移默化中被感动了。他们也学着老师的样子，也在悄悄的用自己的方式表达着自己的那份真挚的爱：一个橘子分两半，悄悄地放进我的抽屉里；午休时间我伏在桌上休息，他们就像小猫一样，轻轻地走到自己的座位，彼此互相打着手势；同学肚子痛，就学着老师的样子位同学们送上暖贴、电热宝。看着孩子们这些不经意的举动，我的心被感动了，因为孩子们内心深处那爱的火花被点燃了！
　　苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育，教育是知识的传递，更是爱的交融。教育需要爱，没有爱，教育就成了知识的搬运，机械单一，缺乏生命的活力；没有爱，教育就像一潭死水，是万马齐喑，是死气沉沉……”有了爱的浇灌，孩子们内心深处那点幼稚的责任感便会如雨后春笋般悄然将头探出来。他们会凭着这份责任感去关心家人，去关心老师、同学，关心集体，做班级的小主人。有了这份责任感，他们会将自己当作家中的小小男子汉去保护比自己弱小的，有了这份责任感，他们会觉得自己已经长大，不愿再牵着妈妈的衣襟走过春秋冬夏。
　　这正是“百花齐放雄鸡唱，众志成城万人欢。”让我们工作在一线的同仁们携手并进，共同托起祖国明天的太阳。今天，我们为祖国而自豪；明天，祖国将为我们而骄傲！