浅谈初中思品高效课堂教学的构建策略

广西崇左市天等县华隆中学 陶淑玫

  【摘 要】 初中思品课堂作为学生开展思想品德教育的重要阵地，是加强社会主义精神文明建设，培养合格公民的重要保障。如何在初中思品课堂教学中有效培养学生情感、态度和价值观，实现课堂高效教学，本文进行粗浅探析。
　　【关键词】 初中思品；高效课堂；构建策略；综合能力；教学方法

　　高效课堂是指在常态课堂教学中，通过教师的引领和学生主动的学习完成高质量、高效率的教学任务，不同层次的学生均获得发展。初中思品课堂作为开展思想品德教育的重要阵地，是加强社会主义精神文明建设，培养“四有”合格公民的重要保障。如何在初中思品课堂教学中有效培养学生情感、态度和价值观，实现课堂的高效教学，笔者从教师能力、教学方法等方面进行粗浅的探析。
　　一、加强思品教师综合能力
　　（一）转变教学观念。教学观念是课堂教学的指挥棒，初中思品教师要充分认识到学生是知识的构建者，做课堂教学的组织者和指导者，以学生发展实际为导向，帮助学生成为学习的主人；发挥学生的创造性、独立性，把课堂还给学生；完善课堂教学过程，加强情感教育，提高学生的有效参与程度，增强初中思品科的吸引力、感染力及实效性。
　　（二）提高教学能力。“学高为师，身正为范。”初中思品教师自身的专业知识要扎实，业务能力要提高，言行修养、道德觉悟要提高。教师可通过以下途径得到有效提高：开展教师结对帮扶活动，完善“传、帮、带”的优良师承传统;探索启发式、探讨式互动教学方法,培养学生学习主动性；定期召开课堂教学研讨会和现场观摩会，坚持“走出去，引进来”，学习和借鉴外校或外地先进的课堂教学经验；邀请学科带头人上示范课，给教师们提供向他人学习的机会，提高教师理论水平和教学能力。同时，加大对思品课教师课堂教学的督查力度，及时发现问题，及时改进。鼓励老师开切磋、研讨课，营造良好的教学交流环境，切实提高教学能力。
　　二、精心做好课前准备工作
　　课堂教学的课前工作主要是备课工作，一节课如少了精心备课，课堂的高效便是空谈。提高课堂效益，必须在备教材、备学生、备方法上的做好功夫。
　　备好教材。对某部分知识不能孤立来看，应了解初中思品三年的教材、本册书及本单元的概况，掌握本节课在初中思品三年的教材、本册书及本单元知识体系中的地位、作用以及要达到的目标。同时，还要合理利用教材，对教材进行二次加工利用，不适合学生操作的，就把它删除，或是留做课后拓展作业；适合学生学习的，就把本节课的框题内容改变或是进行顺序的调整。
　　备好学生。因材施教是有效教学的法宝，教师不仅对全班学生思品科学习有整体的认识，还要对每个学生基础、现有知识水平、应该达到怎样的目标等做到了如指掌，确保不同的学生得到不同的发展。
　　备好方法。教师要根据不同的活动选用不一样的方法，对不同层次的学生采用不同的措施。例如，进行《承担责任》学习时可以采用讨论法、分析法以及情景演示法等，根据学生知识水平设计不同的方法，预设不同的问题，使每个学生都有事可做，都能体验成功的喜悦，提高课堂效率。
　　三、努力优化课堂教学方法
　　在课堂上，思品教师只有把学生的主体作用发挥出来，让他们积极参与到教学中，引导学生全员参与、全程参与，课堂教学才能收到事半功倍的成效。
　　（一）激活学习兴趣。只有学生对学习产生兴趣，才会积极主动的参与教学活动。初中思品教师要善于寻找学生学习兴趣点，组织学生以极高的热情参与到教学过程。在教学设计中，要兼顾不同层次学生，创设适合学生学习和生活实际的教学情境，让不同层次的学生都有机会、有能力参与学习，都能表现自己，给自己增添信心。
　　（二）强化学生参与。教学的活动是师生的双边活动。教师要以关注差异和满足不同学生的需要为宗旨，以提供学生主动参与课堂教学的环境为目标，营造平等、民主、合作的课堂氛围，创造更多合作学习的机会。诸如，在其中一个同学回答问题时，就给其他学生提要求，他人回答以后，请你来复述。这样就能有效训练学生的倾听能力，强化学生的参与。教师根据学生反馈的信息中看到实际教学效果，通过对教学活动的矫正，提高教学效率，促使不同层次的学生在参与中获得进步和成功。
　　四、有效处理社会课堂教育
　　积极的社会实践活动是有效教学的延伸和提升，是思品课教学不可缺少的组成部分，学生通过丰富多彩的实践活动，巩固和印证了课堂所学的知识，形成正确的思想观念和养成良好的道德品质。
　　教师在组织学生每学完一个系统知识后，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，然后在课堂上进行讨论分析，写专题小论文。这样，学生学习生动活泼，在思品课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，切实提高学生思想品德学科的理论素质和思想道德水平，获得良好素质教育效果。例如，针对“学生厌学”现象，在学习“珍惜受教育权利，履行受教育义务”时，考虑到学生到农村不方便，可以结合学生实际，让学生上网搜集农村学校条件的相关内容和图片，让他们感受农村尤其山区学生的不容易，从而激发学生对学习的求知欲。
　　总之，随着新课程改革的不断深入和新课程理念的不断确立，初中思品课教学的高效性会愈加明显，只要教师不断进行深入研究和实践，初中思品课堂将成为学生茁壮健康成长的学习乐园。