【正文】

浅谈班主任工作中教育创新能力的培养

 

 

新疆岳普湖县第一中学 努尔艾买提江·吐尔逊

 

  【摘 要】 班主任是班集体的组织者和指导者，班主任的教育观念、综合素质和工作艺术将直接影响学校教育的发展和学生的健康成长。班主任工作创新是培养创新人才的关键，为了培养具有创新精神和能力的人才，班主任必须重塑自身在班级中的角色，切实落实班主任工作原则，因势利导，充分挖掘和利用学生的闪光点，转变育人观念，与时俱进，积极探索，努力开发出每位学生身上蕴藏着的潜能。
　　【关键词】 班主任；教育创新；组织实施；培养方法

　　班主任是学校教育承上启下的实施者，是学校教育工作的中心，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。社会的发展，教育理念的更新，对班主任工作提出了挑战。班主任不仅是教学的主力，同时担负着培养学生完美人格，塑造人的重要任务。在新的形势下，如何坚持“以人为本”，提高班主任的工作能力，特别是教育创新能力，打造一批具有创新精神的、适合社会发展的优秀班主任，对学校的可持续发展显得尤为重要。
　　一、班主任教育创新能力培养的意义
　　创新不仅是一种复杂的思维活动，而且是一种需要创新技能的实践活动。在不少教育者眼中存在一种错误观念，即“创新”只是和教学有关系，与班级管理无关。这种观念一方面忽视了学生的创造力，另一方面导致不会采取有效的手段和方法来培养学生的创造潜能。大多数情况下，学生的创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。班主任创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，不仅有利于学生创新能力的培养，并且有利于学校教育改革的实践。
　　二、班主任教育创新能力培养的方法
　　班主任工作教育创新艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育智慧等方面综合素质的体现，是班主任在教育、管理、活动和协调等实践过程中表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育艺术，在面对学生时，班主任需要以与时俱进的眼光予以观照，以创新发展的教育予以引领。
　　1、理念的转变，是实施创新教育的关键
　　创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育。首先是在教育目标上：传统教育旨在强调行动的统一性，使学生的在校生活停留在遵守纪律的层次，管住学生成为班级管理的主要任务。而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进学生自我发展，引导学生发展成为班级管理的主要任务。其次是在管理方法上：传统的班级管理中让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，培养学生的独立自主精神。
　　2、提供创新的实践舞台，是实施创新教育的保障
　　要培养学生的创新能力，班主任还要创造条件，为学生提供培养创新技能的实践舞台。我给学生提供的创新实践舞台之一就是实行“班干部轮流制”。具体做法是，第一步先民主选举常任班委会。选举要经过“自我推荐”、“竞选演说”、“学生投票”等程序，这是给学生提供的第一个实践舞台。在“竞选”活动中，不少同学表现了不凡的才能，提出了许多很有创见的“施政”措施。第二步是由常任班委会成员轮流主持一段时间班级工作，为大家做个榜样。第三步是以学号为序，全班每个同学轮流当一天值日班长。常任班委要帮助值日班长工作。值日班长根据班级的整体计划，提出一天的任务要求，督促检查全班的生活、学习、纪律、卫生、体育活动等，还要填写班级日志，总结一天的工作，提出明天工作的建议，并和第二天的值日班长作好交接工作。这样做不仅激发了同学们的民主参与意识，提高了遵纪守规的自觉性，更重要的是为发展学生的个性特长创造了条件，使每个学生都能得到充分发挥聪明才智的机会。
　　办好《班级日报》，人人当“主编”是我培养学生创新能力的又一重要实践舞台。《班级日报》采用统一打印的形式“出版发行”，全班同学每个人轮流当主编。谁当主编，谁就负责组稿、编辑、版面设计、打印等工作，让他们八仙过海，各显神通。《班级日报》设有班级新闻、班级生活、学习专栏、社会大观、一事一议、名言警句、文体活动等众多栏目，内容丰富多彩而又贴近学生生活；新闻采写、文字编辑、版面设计生动活泼而又各具特色；花边插图、工笔抄写色彩斑斓而又赏心悦目。每周一期，大家都争相传看，先睹为快；每月的合订本同学们更是爱不释手。实践证明，办好《班级日报》既对班级管理起到良好的促进作用，又为每个学生充分展示自己的才华提供了广阔的舞台。
　　除了人人当“班长”、人人当“主编”之外，还让学生轮流主持主题班会、组织班级文体活动等等。总之，作为班主任，要创造各种机会让学生去实践，在实践中培养和锻炼他们的创新能力。
　　3、做一个智慧的学术型班主任
　　班主任的职责之一是教学，是通过系统知识的传授达到教书育人的目的，因此，广博的专业知识是做好班主任工作的条件，这其中包括人文科学知识、自然科学知识、工具学科知识以及扎实的教育科学基础知识。班主任还应该加强科学研究工作，不断提高自己的文化素养，因为这是深化教育改革的重要组成部分，学校教育具有创新的功能，要求班主任工作必须从“苦干型”向“科研型”转变。
　　总之，作为新时期的班主任，应该与时俱进，结合新时期教育教学的特征，认真研究班主任工作这个“新”课题，结合学校的实际情况，引导本班学生给自己一个全新的定位，掌握班主任工作的原则与方法，从而使这片天空更精彩！
　　参考文献：
　　[1]吴立勇.班主任如何培养学生的创新能力[J].《班主任之友》，2012.07
　　[2]陶行知著：《陶行知全集》，湖南教育出版社，1984年版