浅谈班主任班级管理策略

青海省兴海县第一民族中学 更措加

  新课程的实施给班主任工作也带来了新的挑战。面对新课改班主任要从管理理念，管理方法及评价方式等方面予以创新，以适应新形势的班级管理。
　　一、正确选拔和培养班干部是抓好班级管理的核心
　　班级管理单靠班主任是很难开展工作的，必须有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。他们就是带领全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，又是团结同学共同进步的桥梁。俗话说：“火车跑得快，全靠火车头带”。对于一个班主任来说，班级管理工作是否能顺利开展，在某种意义上取决于班主任是否能正确选拔和培养一批合格的班干部。班主任要教给他们一定的工作方式、方法，注意他们的表现，为他们树立威信，热心帮助他们努力工作，鼓励他们积极、主动、大胆地开展工作，使他们真正成为班集体的核心，成为班主任的得力助手。例如：学校分配给我班的清洁区，如何合理地分配人员，快速、干净，高效地完成任务？我征求劳动委员的意见，制定劳动制度等，有意识地进行指导帮助，使他在工作中不断树立威信，以身作则，结果出色地完成了任务，班级受到了学校的表扬，劳动委员也沾了光。事实证明，选拔和培养班干部，是班主任进行班级管理的一种行之有效的方法。
　　二、创新管理方法
　　①民主管理。班主任要在班级中建立民主的，平等的，和谐的师生关系和生生关系，充分调动每一个同学的积极性，让他们参与班级的管理，使每一个学生都成为班级的小主任，班级管理中干部让学生选目标让学生定，制度站学生议，评议让学生下，效果让学生说，过程让学生做，得失让学生思，把班级的管理权交给学生。②班主任班务管理中要让爱溢全班，教师要关爱每一个学生，对有困难的，需要帮助的学生，给他们施以爱心。班主任要经常和学生交流，及时了解班级学生中存在的问题，和思想障碍的学生经常沟通思想，交流情感。给生活有困难的学生以物质上的资助，给学习有困难的学生补习功课，班主任要关心爱护每一个学生，包括学心较差的学生，有缺点的学生，有身理缺陷的学生，并且要把这种爱的思想传递给每一个学生，让他们懂得爱人，学会爱人，关心他人，让每一个学生都处于班级爱的包围之中。③用好干部。班级管理离不开班干部，班干部的好坏直接影响到班级管理的成效，因此在班级管理中要善于选好干部，要选那些思想素质好，管理能力强的同学做干部，平时要注意教给他们方法，让他们树立正确的干部观，要充分信任他们，放权让他们大胆干，同时要注意培养他们，给他们树立威信，让同学们信服他，愿意听他指挥，对他们的过失及时予以纠正，让他们快速地成长起来，成为班主任得力助手，成为班级管理的核心力量。④目标激励。班级管理中要能根据班级实际制定切合实际的目标，来激励全班同学的斗志，任何事情没有目标动力就不强，有了适当的目标，就象快马插上了腾飞的翅膀，因此在班级管理中的每一个阶段都应给班级确定的一个长远目标，一个中期目标，一个近期目标，并且要求每一个学生也要有自己的长远目标，中期目标和近期目标。并且每一近期目标实现后，都要迅速进行总结，激励，确定下一个近期目标，这样滚动前进，就促进了中期目标和长期目标的实现。⑤开展活动。活动是班级的生命，没有活动的班级将死气沉沉，不会有活力。因此，班级管理中要结合实际，结合目标，组织一系列学生喜爱的活动，让学生在活动去展示自我，发展自我，培养能力，为班级做出个人的贡献，列如：在开展学习达标活动中，让学生确定奋斗目标，确定竞争对手，确定兴趣小组，确定帮扶对象，开展学习方法交流会等，全面促进班级学生学习成绩的达标。
　　三、公平公正地对待每个学生
　　学生素质各不相同，有好有差，但每个学生都是有思想、有感情的人。不管优生还是差生，他们都需要老师的关心。老师对学生不能压制，要听取他们的建议，只有我们客观公正，给他们多一些关心、多一些爱护，多进行一次心灵交流的谈话，多给他们一些自我展示的机会，他们就会快乐成长。上学期班里来了一位大个子留级生。有一天在操场上，他拿着一个球在奔跑，身后跟着几个想玩球的小同学。大个子一会儿用球击这个小同学的头，把他打哭了；一会儿又用球打那个跳皮筋的女同学的脚，搅得她们跳不成而大叫起来。球在满操场滚动，追赶球的人越来越多，大个子的行为也越来越放肆。当有人向我告状时，我知道他长期落后的状况，使他在原班集体中失去了应有的地位。现在来到一个新集体，遇到一位新老师，渴望引起老师的注意，渴望有一个新的起点，想开始新的学习生活。于是我来到操场，没有制止，也没有训斥，而是加入这个行列，组织大家围成一圈，以大个子为中心，由大个子向每个小同学发球。之后，我加紧做他的思想转化工作，选他做班干部，要他每天早晨带领同学们锻炼。之后的一个学期里，他成了一个品质兼优的好学生。
　　四、关爱留守儿童是抓好班级管理的关键
　　关爱学生是教师的天职。尤其是留守儿童，而我班的留守儿童太多大约占班上学生的百分之八十，他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此我从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们，了解他们的内心世界和内心倾向，并时刻关注他们的思想变化,及时沟通。并把他们当成我的孩子，以满腔热情关心他们，帮助他们，用爱心来感化他们的心灵,使他们找回亲情、找回快乐,健康成长。例如：我班学生黄瑞方，突然迟到，悲观失望，情绪消沉。通过家访，我了解到，原来瑞方家庭困难，两个弟弟还小，母亲神经失常，父亲为了偿还债务而外出打工。因此，繁重的家务就自然地落在了瑞方的身上，这就使他产生了悲观的心理。为了教好这位学生，我一面热情安慰他，一面组织学生到他家里一边学习，一边帮做家务，减轻了他的负担。为帮助这位学生解决学习上的困难，我还掏钱给他买课外资料、买鞋、理发等。经过教育，他终于鼓足了勇气，以惊人的毅力顽强地坚持学习。上期期末，他荣获语、数双百并被评为“四好少年”的成绩。所以说：“没有爱就没有教育。”班主任只有关心爱护留守儿童，才能成为他们的良师益友，这是抓好班级管理的关键。