【正文】

记录幸福 唤醒希望

 

——浅谈如何家访及家教对教育的意义

 

黑龙江省富裕县第二中学 杨丽丽

 

  自参加工作以来，我一直担任班主任，班级管理如何，我认为家长的支持与理解很重要，因此家访很重要，每次家访，我都觉得我是在用心与他们交流，他们的真诚与信任，让我觉得我的付出是值得的。
　　经常与家长沟通，使我能够及时发现学生的细微变化，并能够把我的发现向家长反馈，从而赢得了学生对我的尊敬、家长对我的信任，学生在校如何表现，在家又如何，双方可以根据这些情况对症下药。
　　一、家访能让老师更了解孩子，家长更信任老师，使双方达成共识。
　　在平时的班主任工作中，我一直做到亲力亲为，经常深入班级，观察学生们的细微变化，及时了解，并及时与家长沟通，从而当学生遇到了什么事情，我都可以及时并且准确地从家长或学生的口中知道。这样，一方面我可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意哪些方式，以免对孩子造成太大影响。另一方面，也能使我针对学生家中的一些事情有所了解，从而及时与学生交谈，避免了孩子有过大的感情波动。学生江曾奇成绩很好，但我发现他不爱与同学交往，找他谈心效果不是很好，于是我利用周日休息时间去他家，他很意外，原来他家条件很差，父亲肾病，母亲下岗，他很自卑，怕老师和同学瞧不起他，我耐心地与他唠家常，告诉他他有多优秀，看得出来，他很高兴，了解了这些以后，我每年都会偷偷地把特困补助给他，后来他以优异的成绩考上了实验中学，他真诚地说：“老师，您那次家访，给了我很大力量，使我不再自卑，请老师相信我，我会成功的。
　　二、家访不是向家长告状，说孩子的不是，而是要与家长诚心诚意地交流。
　　在与家长沟通时，要注意方式方法，不能一味地说孩子的缺点，应尽量说孩子的优点，让孩子觉得原来老师是很关心在意他的。对于学生的缺点我会委婉的说出，让家长意识到孩子的缺点又可以很坦然地接受，这样家长就愿意多与我交流，共同教育孩子。例如，我班有一个女孩儿叫李思雨，上课总是不认真听讲，坐不住，有时还接话，影响同学听课，我很头痛，也想了很多方法，效果却不好。于是我放学后去她家，我的到来显然她很意外，也很紧张，我没有说她在校不好的表现，只是与她妈妈聊天，原来她父亲在林机厂下岗后一直在外打工，母亲开出租车很忙，对她学习和生活关心的很少，也不经常和她交流沟通。缺少父母关爱的她，很渴望得到老师和同学的注意，可是她不知道怎么表达，就用这种很不好的方法来引起大家的注意。后来，我经常与她的妈妈沟通，告诉她孩子的一些想法，她妈妈听了我的话也知道自己的问题在哪里了，表示即使自己工作再忙也要抽出时间陪着孩子，父亲在电话中也承诺每天会给孩子打电话了解孩子的心态，家长的做法让作为老师的我很感动，现如今该生各表现都很不错，我很欣慰也很开心。
　　三、教师要让家长意识到教育不只是靠老师，家庭教育也很重要。
　　学生胡博很聪明，爱学数学，偏科现象严重，几次找他谈话他都表面答应，但没有付出实际行动，于是我周末去他家，他父母感到十分意外，我给他们简要介绍了当前中考的形式，政治、地理等学科的重要性，学科间的综合性以及当前教育的新理念。这样面对面地与家长促膝畅谈，拉近了我与家长、学生之间的距离，有了家长的配合，孩子不再偏科了，成绩进步了很多。
　　每次家访我都做了详细的记录，虽然很辛苦，但得到了家长的支持，学生的信任，看着学生们的成长，我就觉得又看到了希望，只要关注每一个学生，平等对待每一个学生，用爱心、细心去发现学生的优点，我就觉得天是蓝的，阳光是暖的，我是幸福的。