怎样把作文写具体

黑龙江省依安县依龙镇东风小学 白秀芳

  小学阶段，学生的年龄小，缺乏生活的认知能力，就是有好的素材也不可能准确的应用，往往就会出现面对作文题目而不知道怎样下笔。因此，教师应该指导学生细心观察周围的事物，提高认识事物的能力，并通过多种认知从生活实践和大量阅读中获得信息，积累写作素材。学生获得了丰富的作文素材，有事可写，有话可说，有人可赞，有感可发，自然而然就喜欢写作文了。 
　　写作，重点是把文章写得生动具体，就从小学生作文中出现的问题来看，都存在“写得不具体”、“记流水帐”的问题，即使自己亲身经历的事，一上作文本子，也三言两语完事，无法把自己的感受具体地表达出来。这对刚刚接触写作的小学生来说是不可避免的，因为小学生对事物接触的少，观察能力不强，又不懂得怎样表达。因此，在这些年的作文教学中，我从抓“不同点”入手，训练学生“写具体”的能力，指导学生怎样把自己的作文写具体。
　　通过指导辨别学生对写人、记事的记叙文的不同点，也就是写人的文章不能离开记事，而记事的文章同样也不能离开写人，也就是说写人、记事在记叙文中是相辅相成的，这是相同之处。不同之处就是，写人的记叙文是通过写事来突出人物的形象，而重点写人物的内心和外在，而记事的文章就是通过记事来教育人们、启迪人们，它重点是表达清楚“六要素”。因此我在这些年的作文教学中，在这两方面不同的作文上培养学生“写具体”的能力。
　　一、把人物写具体、生动形象。首先，抓住能突出人物性格的外貌特点，进行具体生动的外貌描写。为了达到这样的训练目的，我专门收集了相对应的课文中有关的外貌描写，体会作者为什么要这样描写，进而让学生懂得，并不是把人物所有的外貌特点都描写出来，而是为了突出人物的性格才把外貌特点写具体、生动、形象，也就是说人物的外貌描写是有一定的目的的。如《金色的鱼钩》一文这样写到：“快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”目的是为了说明老班长是个“饱经风霜”的人。其次，描写人物行为，把文章写具体、生动、形象。人物的高贵品质通常是表现在他们的行为上，具体的行为描写可以使人物的品质凸显出来。如《草地夜行》这篇课文中，有这样一处是描写老红军行为的：“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。”进而表达了老红军“舍己救人”的高贵品质。再次，捕捉能表达人物内心的语言，让人物在文章中直接“闪亮登场”。指导学生懂得有时人物本身恰到好处的几句话就能使人物的高贵品质的表达起到画龙点睛的作用。如《草地夜行》这篇课文中，在描写老红军背着“我”掉进泥潭的时候，这样写到：“（老红军）大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！”老红军在牺牲前说的这句话，和当时特殊的环境结合起来，才能充分表达老红军为了革命事业“视死如归”的高尚品质。最后，具体地展现人物的思想境界，把人物的“心理活动”直接展现在读者面前。例如《我的心事》这篇课文中，写到作者拿到一张电影票时的复杂的心理活动，就让作者的“心理活动”直接展现在读者面前：“怎么办？把这张票给他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给也不行，我说过给他们呀。我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想出了一个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。”这样就表现出了大林和小弟弟、小姐姐的之间的深情厚谊，也为大林因为“说话不算话”而懊恼、悔恨、落泪留下了一个伏笔。除了重点指导学生写人时从上面四方面努力外，还指导学生捕捉重要的细节进行描写，对刻画人物和表达中心也有突出作用。
　　二、把事情写具体、写生动。首先，把环境叙述明白。环境描写对中心突出、突出人物的形象具有一定的说服力。重点是通过相对应的文章，指导学生认真理解，用来提升学生的表达能力。如《飞夺泸定桥》这篇课文用了很多的文字描写“泸定桥“的恶劣的环境。笔者为什么要把这个环境描写得如此具体呢？指导学生理解：要跨过泸定桥，就得有不怕牺牲视死如归的革命精神，是通过环境描写来表达出夺桥的不易。其次，把主要事情和主要细节写具体。叙事的文章，如果是写几件事，要把主要事情写具体，其它可以略写。如《课间十分钟》这篇课文写了三件事：第一件写打乒乓球，用了七十多个的文字；第二件写爬竿，用了九十多个的文字；第三件写丢沙包，用了一百六十多个文字，一件比一件描写得详细具体、生动，在这三件事中主要以第三件事为主。记事的文章，要是只写一件事，就应该把主要情节写具体。如《草船借箭》这篇课文，通过理解分析，突出主要情节就是“借箭”。所以，笔者把“第三天四更时候”到“天亮以前”这一段话写得很具体、生动。笔者是什么原因要把这一主要情节写得具体呢？进而引导学生归纳总结：应该把最能表达中心的内容写具体。
　　小学生作文教学指导与训练，就是让小学生学会积累丰富的素材，掌握写作方法，打下扎实的写作基础，让学生们感受成功的快乐，加强对写作的自信和兴趣，学生们对自主写作的水平就一定能得到提升。总之，这些年来本人在作文教学工作中，收获了丰硕的成果，所指导学生中的作文曾在《小学生优秀作文选》刊物上发表，通过本人的精心指导，使同学们的作文内容更加具体生动。